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教师“诟病”职称的最大原因究竟是什么？
职称,教师,老师教师“诟病”职称的最大原因究竟是什么？
发布时间：2020-12-06加入收藏来源：互联网点击：
第四 评审制度的不透明
在评审过程中，虽说都会公布一个内容需求，但并不知道每个教师的分值，在最后评审结果上也只有评审专家给的一个总分排名，所以明明有些人材料并不多，但位置却很靠前，有的人材料很多，但却落榜，所以说在评审过程中，评定的标准并不统一，从而导致各个老师很不平衡，从而衍生出了暗箱操作的说法，这也是一个很严重的问题，从很久之前就说要进行改革，可并未出了任何一个新的政策和标准，就这样延续以前的制度在进行评审。
以上就是我针对其评审过程中出现的一些看法，也是很多教师在评定的时候诟病的主要要点，但是身为一个教师在职称评审上真是挺不容易的。
回答于 2019-09-11 08:43:50
搞不懂，为什么职称等于工资待遇了，难道说，教师的职称高低是判断教师劳动价值的唯一标准？请问教育教学的真理在哪里？看问题应该用运动，发展，变化的眼光而不是老人老办法，禁锢不变形而上学的看待教师的工资待遇！
回答于 2019-09-11 08:43:50
职称，绩效，和社会地位是压在教师头上的三座大山
回答于 2019-09-11 08:43:50
造成老师们工资高与低差距太大，同工不同酬，太伤自尊！
回答于 2019-09-11 08:43:50
职称指标少，能够评上的更少，评职称的条件又苛刻，以前评上职称的现在基本干不动了却拿着高工资心里不安逸。总之一句话，僧多粥少，羡慕嫉妒恨，绝大多数抱怨的人，都是年轻人，他们花了那么多钱读书，现在教书，当然急于捞回来，不攻击老人攻击谁？
回答于 2019-09-11 08:43:50
请尊重教师，尊重教师的工作！尊重教师的称号！到在职称面前，教师之间，教师和领导之间，教师的尊严在哪？公平正义何在？
回答于 2019-09-11 08:43:50
个人觉得，特权阶层遮天，关系路子横行，近水楼台先得月。不客观！
回答于 2019-09-11 08:43:50
缩小职称工资差距吧！为什么差距那么大？
回答于 2019-09-11 08:43:50
最大的问题在于，不公平，学校领导控制，或者变相控制证书，因为证书加分！领导加分，当然是不是领导还是校长控制！教育部知不知道就不得而知了！实话实说！
回答于 2019-09-11 08:43:50
见过不要脸的，却没有看过 长于！勇于！精于！和精神病人秀的校长。发精神病专科证书进入教育界，精神病人教生物犯病，教英语三天学校教续 续 续 假，又双叒叕不完的病假？？拿的中学语文一级教师怎么来的！整天不上课光编职称高级材料！不但很坏，心机很重是精分团伙标配。职称给精神病，权力强化精分戏精。有乔保营反教育界，反社会的强烈意义，道德绑架，把精神病人当祖宗，还必须别人全体敬！！课堂老师讲着课站起来就骂的精神病人要升级做狗怪当校长和评高级职称！群体性对精神病人喑哑。校长跳起来叫板生而为人已不够了，需要乘飞机，坐火箭和精神病人一道侮辱群体智商 空降尿床魔在当校长，鬼要精神焕发评高级。校闹学闹精神病人的杰作，做校长狐假虎威的无尽狗怪。说了精神病人事实，就是负能量？正能量一方面用来洗脑和麻痹，一方面用来作为棍子打人——凡是和我意见一样的，就是正能量，要表扬；反之，是负能量，要消灭。 精神病人常迟到，总犯病， 工作日练了瑜伽去吃药洗澡洗头。 早早签退的精神病人考勤员。精神病人当教师来辖制教师，做恶的阴险歹毒不明显？告诉他们当校长非他们莫属。遇见疯狗登堂入室升官发财？精神病人一方霸土的乐园！把职称作为阵地，精神病人专科毕业许亚敏做孝长，驾驶豫KYM656做二校长早放学晚上班，课间横冲直撞！！初中即做精神病诊断有深度精神病，拿精神病诊断证明把班主任骂得红脸动手，课堂上不让老师讲成课，说骂从位置上站起就骂，兢兢业业坚持不懈尿床，直到被掀，霉烂床板和长蛆！骂全寝也罢了，她妈一名小学老师，骂整条街，乡镇西段到学校路上都一路骂，让乡长听到打电话到学校问怎么了，到学校吼别人出厕所吐点口水，她骂，然后斗殴在地上打滚，校长喝止不了，体育老师拉架遭殃。高中泼饭，损坏衣物和别人书籍。到现任校长形影不离精神病，造动物造型当校长的舆论，劫持民意，侮辱智商。乔保营有胆有识，全能力，都恐吓，要求全校教师敬畏精神病人！群死群伤了，就展示孝务工作是让大家服气一个深藏精神病人。让精神病人常迟到，总犯病，工作日练了瑜伽去吃药洗澡洗头是校长“含情脉脉对象。也把职称证书奖状随意编
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