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不遵守课堂纪律或者作业没完成的小学生,课后老师把其带到办公室批评教育,你怎么看?
老师,家长,学生不遵守课堂纪律或者作业没完成的小学生,课后老师把其带到办公室批评教育,你怎么看?
发布时间:2019-02-08加入收藏来源:互联网点击:
一、小学生的身心特点需要赏识与惩戒的结合
小学教师面对的受教育者是6到12周岁的小学生,这一阶段的小学生生理心理都处于迅速生长发育中,是长身体、长知识的最旺盛时期,但是肌体部分的机能发育尚未成熟,对外部环境的适应性差,对疾病的抵抗能力也较弱。
同时,小学时期是他们心理发展的关键时期,这一阶段的小学生正处于“他律”到“自律”的重要阶段,是非观念不强,他们通常对自己行为的正确与否不能作出准确的判断。由于小学生自控能力较弱,很多任务的完成不是自觉的行动,而是外部压力的作用,不可避免地会有违反规定或者错误行为的出现,需要教师及时加以纠正。尤其现在多数家庭为独生子女家庭,学生在家中受到父母长辈的百般呵护,比较自我,在学校生活中往往缺少与人合作和包容的精神。
小学生又具有很强的模仿能力,习久成性,小学阶段养成的好习惯可以牢固地保持一辈子,而一旦养成不良习惯,在中学和大学阶段纠正的难度却很大。因此,赏识教育之外,惩戒教育的存在就必不可少。
二、健全小学生的人格离不开必要的惩戒
小学阶段是儿童接受学校教育的开端,小学教育为培养各类人才奠定基础,为儿童一生的发展奠定基础。因此,在小学阶段,教师有职责行使惩戒权帮助他们塑造健全的人格,帮助他们学会如何做人。
1.惩戒可以帮助小学生培养良好的责任意识
小学生进入学校后,生活范围不断扩大,遇到的道德问题也越来越多。因为小学生缺少坚强的意志,对小学生道德品质发展的关键则是要做到言行一致、校内外一致。在小学生的行为符合社会规范时,我们给予肯定;当小学生行为违反社会规范时,教师需要通过行使惩戒权,让学生意识到自己没有履行自己的角色所赋予的要求,并需要为自己的行为负起相应的责任。
惩戒的实施,让小学生慢慢建立起强烈的责任感,做一个敢于承担责任的人。
2.惩戒可以帮助小学生集体意识的培养
小学生的学习生活都以班级为单位进行,集体性和纪律性是其特点。当班级中任何一名学生作出破坏集体纪律的恶意行为时,整个班集体的目标都会受到影响。此时,需要教师行使惩戒权维护班级的集体纪律,保证整个班级学生的目标得以实现,同时培养学生的集体意识。
3.惩戒可以增强学生的受挫能力
现在的小学生,独生子女很多,是家中父母长辈的掌中宝,赞赏夸奖的声音充斥着他们的生活。当其有不良行为出现时不能得到及时的纠正,长久形成的自我为中心的心理也使得他们对他人提出的批评不能接受。
小学阶段是可塑能力最强的时期,惩戒不仅可以纠正其不良行为,而且可以通过惩戒进行挫折教育,从而增强小学生的抗挫折能力。没有谁的一生能够毫无挫折,虽然惩戒可能是痛苦的,但通过小学教师行使惩戒权,可以为小学生应对挫折做好必要准备。
因此,教师拥有惩戒权是必要的。现实生活中,新闻媒体过多的关注、报道个别教师的恶意体罚行为,使得部分不懂教育的人将惩戒教育一棍子打死。这就出现了提问中的“不遵守课堂纪律或者作业没完成的小学生,课后老师把其带到办公室批评教育,因此被家长在班级微信群大爆粗口,骂得体无完肤”的情况。
学生尤其是身心正处于发展的小学生犯错误时得不到教师及时的纠正,非常不利于其健康成长。缺少了教师惩戒权的正当行使,学校的秩序得不到正常的维护,教育教学活动无法正常进行。
总而言之,教育离不开惩戒,教育离开惩戒就会变得脆弱、不堪一击,这样的教育是不完整的。
回答于 2019-09-11 08:43:50
为题主宝宝点个赞,这是个现今学校教育的有趣问题吖。
我听过很多家长抱怨,说现在多数学校的老师不作为,不管孩子。
我也听了不少家长在群里护犊子、骂老师的例子。
在这里提出一些有效解决问题的办法:
首先,校有校规,孩子如果选择进去这个学校学习,就应该遵守学校的校规,这点在首次入学那会儿就该由教务报名处让家长和孩子确认,并定期由班主任在班会上会提醒。无规矩不成方圆,有好的纪律氛围也是保证学生学习的前提。
其次,家长认为孩子完不完成作业没关系的,可以在班会上填写确认书,再由班主任告知各科任老师。
第三,如果家长认为孩子可以不遵守学校纪律的,那家长需要知道校方也许有权利解除孩子学位。但是,小时候不遵守校规,长大了也许就不遵守法规,因为从小没有人教他要遵守规则。
第四,老师对孩子的教育方式和沟通方式需要改善。
多数孩子并非都是爱违反课堂纪律和不做作业的,反而有没可能是孩子听不懂课,或者学习上出了问题,学习心态出现扭曲?
这种情况下,老师可以从本质上出发,沟通清楚孩子的学习情况,了解不做作业和课堂不听课违反纪律的本质原因!
帮助孩子知道错的本质原因,并且帮助他改善过来,相信孩子能改好。显然比只针对孩子做错事要批评更有意义,不是吗?
多数学习成绩不好,不爱做作业,课堂纪律差的孩子,其实内心都是一个自卑焦虑求关注的孩子罢了。他们更需要得到正确的心态疏导,而不是纯粹的指责批评。这也是为何有孩子接受不了批评做出轻生决定的原因。想想孩子本身其实很难受了,有些事情他们不懂得表达,只能通过大人眼里不好的行为来抒发。到身边的世界没有人懂他,所以他会更难受。变成大人眼里更加的变本加厉。
第五,家长切勿失去理智。也许家长本身在教育这条路上没有得到很好的经历和体验,可能也在小时候积累了对老师有不好的印象,导致在孩子的教育上会出现个人的情绪爆发,护犊子的行为,也许护的其实是他自己的脸面尊严,或是曾经脆弱的心灵体验。
无论如何,学会沟通,必要的时候咨询第三方专业人士,目标都是让孩子能好好学习。
感谢邀请@尚可网 这个问题很有意义
回答于 2019-09-11 08:43:50
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