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教师面试试讲如何脱颖而出？

学生,考官,教师教师面试试讲如何脱颖而出？

发布时间：2020-12-06加入收藏来源：互联网点击：

第二就是，心态，我们先是被带进一个教室，会先进行抽签，觉得上场的顺序，不要太紧张，有一点点紧张是正常的，也是有利的。

第三就是，备课，看到题目的时候，即使脑袋空白也别慌，先把万能句式先好，其次是根据试题的内容写出板书，之后再脑海回忆知识点，能写多少写多少。

第四就是，面试，从进门，要记得敲门，对着三位面试老师鞠躬说老师好，首先要介绍自己，这里要注意，不要说自己姓名，说自己是几号考生，试讲的题目是什么即可，简单一点，有些老师会很反感介绍姓名大学的，这里要注意。

最后就是试讲过程，首先是两个结构化问题，今年新加了时政问题，这里要注意没回答完一个问题一定要说，谢谢各位考官，我回答完毕。然后开始试讲，语速不要太快，正常去讲，一般不是自己太紧张，就不会有太大问题啦~~

祝各位同学面试顺利，教资成功上岸~~

如果需要笔试攻略的话，请大伙关注转发~~

回答于 2019-09-11 08:43:50

面试步骤

第 1 步：抽题。考生抽取面试试题（幼儿园类别考生从抽取的2道试题中任选1道）、打印面试试题清单

第 2 步：备课。考生持试题清单、备课纸，进入备课室，撰写教案（设计活动演示方案）。准备时间为20分钟

第 3 步：结构化面试。面试考官通过面试测评系统从试题库中随机抽取2道规定问题，告知考生问题并要求考生开始回答。时间5分钟左右，考查的是面试者的自我认知、人际沟通、组织管理、应急应变、综合分析、教育教学等能力。现在还增加了一些时事政治问题，有可能会抽到哦。

第 4 步：试讲。结构化试题考生回答完毕后考官会示意考生开始试讲。考生按照准备的教案进行试讲。时间10 分钟，主要考察大家以下技能：导入技能、讲授技能、提问技能、结课技能、布置作业技能 、板书技能。

第 5 步：答辩。考官围绕考生试讲内容进行提问，考生进行现场答辩。时间为 5 分钟

第 6 步：考生退场。结束面试后考生礼貌有序地退离考场。

回答于 2019-09-11 08:43:50

眼神,提问的过程中,眼神一定要简单环视整个教室。眼神一定要观察提问的对象,打个比方,若提问教室左前方的学生,眼神一定是看向左前方的。切忌眼睛盯着左边,突然让右边的同学回答问题,这是不符合实际教学情景的。

2.手势,提问时,如果是点名提问的话,手一定要指向某个学生。当指向学生的时候,一定要注意不要以一根手指指向该学生,应伸直五指并并拢指向该学生。这样体现了对于学生的尊重。还有面部表情,当做倾听状时,一定要面带微笑,

回答于 2019-09-11 08:43:50

试讲最重要的就是练习！有条件的话报个辅导班当然是最好的，不想报的话也一定要找同学一起练习试讲，自己讲和站讲台上给别人讲是完全不一样的，对练可以很容易发现一些不恰当的地方，比如小动作过多，讲题语速过快，口头禅重复次数太多，等等，这些是你自己练习或者对着镜子练习不容易发现的。

试讲就是在没有学生的情况下进行授课，但是又要教师体现出教学当中有学生的存在，所以试讲中很重要的是和台下进行交流互动，整场试讲至少应和台下学生交流互动两次以上。这其中也有一个小技巧，如果试讲过程中遇到某个小问题你解释不清楚，就可以直接让台下学生讨论，回答，你只用最后表扬他们回答的很好，这样就可以迅速略过这个问题，进行下一环节，又不至于生硬卡壳。

答辩

结束了试讲，老师会就你的试讲提出两三个问题，这个比较容易回答，一般是关于你所讲题目的内容的，也有可能会有老师对你讲的某个部分不满意给你提出问题，这个时候态度很重要！！！认真听表示之后会再学习就ok了，千万不要和老师发生争执！

希望对你有所帮助~

回答于 2019-09-11 08:43:50

1、要找准身份。模拟上课没有面对面的学生配合，完全靠教师自编自演。不但要演得有板有眼、象模象样、生动有趣、形象逼真，而且要能够比较全面地体现该教师的教学理念新、教学手段佳、教学评价当、教学机智灵活等多方面的素质，首先幽囚教师找准身份，这是上好模拟课的关键，上课者是老师，评委是学生，重要的内容可换位学生进行角色扮演，用学生的语气说出学生的。忌照本讲解，目中无“生”。教师按照准备好的教案按部就班讲下去，没有预设，没有对话，自言自语，眼前没有学生，心中更无学生。

这课堂是上给评委听的，目的就是想在评委面前展现自己的教学才能——课堂为谁服务?试想，教学不面向学生，目中无“生”，你还会有好的教学效果吗?

2、要有清晰、新颖的教学思路。 模拟上课在新课改的背景下、环境中，必须要体现新的理念，教无定法，贵在得法。要有清晰的教学思路，情境创设需直观，问题要突出，几个主要问题的解决过程要实效。

最好能清楚地展现预设如何做，可能出现各种不同的学情，巧妙地抓学情进行教学，生动真实地模拟上课的片断，重点要突出，理念要先进。特别是在竞赛中，同一课题只有新中更颖，才可能达到出奇制胜，脱颖而出，得到较好的评价。忌面面俱到，蜻蜓点水。如果一堂课的容量太大了，但又要在一定时间内完成，每个教学环节的教学就显得很仓促，没有让学生把内容读熟学透，都是蜻蜓点水，一晃而过。

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