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每到期末，教师的题海战术就上演了，难道这样就能提高学生的成绩了吗？
题海战术,学生,作业每到期末，教师的题海战术就上演了，难道这样就能提高学生的成绩了吗？
发布时间：2020-12-06加入收藏来源：互联网点击：
每到期末，教师的题海战术就上演了，难道这样就能提高学生的成绩了吗？
回答于 2019-09-11 08:43:50
回答于 2019-09-11 08:43:50
我发现很多人找到一个名词就以为可以打倒一大片人。
凭什么你就觉得题海战术没有用？凭什么你就觉得应试教育没有用？凭什么你就这么相信素质教育和快乐教育？
题海战术和应试教育是真真实实存在的，但很多人都讽刺它们。你们是想说，题海战术没用，你们要给学生练，要猜题，一猜就要猜中考试内容是不是？这个想法太幼稚了。理论谁不会说，谁不知道大量做题没底，谁不知道名师可以凭自己的经验猜到考试的题型并选择相应有用的题目，但这样猜，倒不如让学生多做题，然后从大量题中找到典理的题目，关键是这大量的题不能太泛，一定要围绕相关的主题。
素质教育和快乐教育是不存在的东西，他们却在天天鼓吹，往往就是不懂教育的人才会鼓吹素质教育和快乐教育，不懂教育的人才会说应试教育和题海战术没用，只有不懂教育的人，才会主张取消中高考。很奇怪，他们鼓吹的这些东西全部都是没可能实现的，但是他们却很会自我满足，说得好像他们说的这些很快就会取消一样。悲哀呀！
回答于 2019-09-11 08:43:50
怕做题最好别去学校！
回答于 2019-09-11 08:43:50
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老穆解析
“存在即合理”，既然教学中存在题海战术这一说法，就有它合理的地方。
我们都知道，课堂所学知识是理论，考试相当于实践，理论与实践能否较好地相融，取决于学生的学习状况。
临近期末，知识点已学完，我们不去大量的“实践”，还能干嘛呢？
这个“实践”，就是题海战术。
为什么许多人一提到“题海战术”就会有“质疑”的声音呢？穆老师是这样认为的：
〖1〗质疑的人，往往是过来人，深受其“苦”
〖2〗如果学生不用心，题海战术没有效果
〖3〗如果学生不理解，题海战术只是错误的累加
〖4〗担心题海战术会加重学生负担，影响学生的作息时间
亲爱的家长朋友们，同学们，题海战术是应试教育下的产物，这么些年过去了，依然被老师们所“奉行”，必然有它的道理。
穆老师认为，题海战术有如下好处：
〖1〗让学生见识到历年考题和各种各样的变形题，拓宽学生眼界和视角，提高学生的适应能力；
〖2〗试题练的多，不足之处就会“显露出来”，有利于我们做好查漏补缺工作；
〖3〗巩固已会知识，训练薄弱知识，提高解题能力
穆老师就不再一一列举其好处了。
最后，穆老师结合自己教学经验，在语文学科方面给出一些建议，觉得有用，可以采纳，如下：
一、阅读注重“思维方式”的训练
老师要告诉学生，试题考点是什么？对应的知识点有哪些？解题步骤如何？为什么答案会这样设置？…… 千万不要只报答案，不做具体深入讲解！
二、作文不可题海战术
为什么学生的作文成绩提不上去？因为老师忙不过来！一个班四五十个人，老师很难一对一面批，更不要说帮其修改了，只能告诉大家“抽象”的方法。
久而久之，会写作文的，越来越好；不会写作文的，越写越差。更奇怪的是，学生们大都能坦然接受这一事实。
三、讲解试题时，要学会拓展与延伸，万不可将知识点割裂开讲解
四、试题讲解要生动有趣，不可做题、讲题、给答案。
题海战术本就枯燥，如果讲解时还是那么无趣，岂不让人生烦？
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回答于 2019-09-11 08:43:50
好像每个学生和每个家长都会知道，只要到了学生放假时，老师们都会给学生们布置许多作业。最后，学生们虽然是放假了，但是，只不过是没有去学校而已，实际上同样天天都因有作业而繁忙。这样一来，如果不会计划做作业的学生，到了快开学时就会赶得气都出不来，甚至有的实在完不成的，这些作业还会成为“家长作业”。只因如此，学生的假期作业有些时候就会成为部分学生和部分家长们“深恶痛绝”的东西。实际上，我们学生家长应该知道，假期中老师们的“题海战术”并非是错误的，因为，假期作业的布置是课室教学的延续，为了让这些学生因有作业和因为要完成作业而自主学习，自觉学习，所以不得不布置许多作业。试想，有许多学生，如果没有作业，他们会不会玩起来就没完没了的呢？再说，学生们都是易学易忘的孩子，如果在一个假期中不温习已经学过的知识，而只是一味的玩乐，那些，会不会将半年所学的知识“玩落”呢？有的人认为作业多了，学生苦了，这样的教学与现代提倡的快乐教学法是相悖相反的，其实这种理解是极端错误的，因为所说的快乐教学是说在教学中，应该多采用双边互动或多用实物实验等进行的教学，以便达到让学生在快乐中学，老师在快乐中教的目的。而快乐教学法并非就是叫学生玩，另外，凡读过书的人们都应该知道，学好了知识才会真正的快乐，比如：有时，学生改一道数学难题时，改不出来总是闷闷不乐的，最后去翻阅资料，等到改出来后，脚跺地上，手拍书桌，试想，那不就是快乐学习吗？另外，有时写的一篇好作文，老师在课室上拿做范文读给大家听，那时，心中是不是快乐呢？
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