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现在一些学校在搞推门听课，你认为合适吗？
推门,老师,教师现在一些学校在搞推门听课，你认为合适吗？
发布时间：2019-02-08加入收藏来源：互联网点击：
二是为了不影响老师的讲解，领导可以静悄悄进入教室，听，看上一会儿，就离开……也是静悄悄……下课后，再与上课老师交流学习心得，挺好的……
三是老师应当有包容的，开放的心态 欢迎领导推门听课……而且上课时候，不用关住教室门，还是开着门好……这样不用推门，直接静悄悄进门听课……有条不紊……
四是这种形式关键是提前讲清楚，形成制度，习惯，大家就不会有过多的对立情绪了……不会打断教学思路，不会干扰学生思考问题……该干什么干什么……习以为常……
总之，推门听课可以改为开门听课，开门迎课，对原生态教学还真是一个促进……这样更接地气……
追求有趣，趣答教育疑难困惑，随时交流，祝你成功。
回答于 2019-09-11 08:43:50
我是一个普通的老师，不认为自己上课的时候不能被打扰。课堂本来就是一个交流，开放，激发思维火花的动态的环境，为什么不能被别人听课？讲课不就是为了交流吗？交流沟通才能进步。
回答于 2019-09-11 08:43:50
推门听课可以促进教师落实教学常规，促进教师专业成长，形成竞争机制，整体提升教师教育教学水平。合适还是不合适要有如下几个前提条件。
一、合适的前提
1、事先通知。在学期初的全体教师会上应通过“推门听课”方案，明确听课的月份时间，一般安排在期中检测和期末检测前一个月比较合适，让老师心里有底。反之，一学期都搞推门听课便没有什么意义。要相信每名老师都是有进取心的。
2、听课必评课。推门听课后要组织听课人员给老师评课，指出优点和不足，既是对老师的尊重，又让听课行为规范有效。听课过程同时又是学习的过程，取人之长，补已之短。
3、推门听课以促进教师提升教学能力为目的。要让推门听课成为服务老师、促进老师专业成长的助推剂。而不是以听课为名变相考核老师。因为老师除授课水平外，还有课后作业管理，日清月清处理、弱科学生转化等课后的大量工作和心血付出，几节课不能代表老师的全部工作。听课只是促进和提高。
二、不合适的表现
1、事先不打招呼。
2、听课时间无节制，甚至连搞一学期。
3、听课不评课。只听不评，或胡乱评课、应付了事。
4、走马观花式“看课”（听上十几分钟走人，又转到其它课堂上去了）。
5、流于形式的推门听课。加重了老师负担。
6、不仅对讲课老师量化，还对听课老师听课节数考核的听课，是对老师的不信任。
后记：任何事物都有两面性，过犹不及。要认真做人，踏实做事、尊重他人、精益求精！
回答于 2019-09-11 08:43:50
推门听课的制度实行很长一段时间了，我初衷是通过常规性听课与老师进行沟通和交流，促进教师的课堂质量。
我原来在学校的时候是是学校的教导主任，听过很多推门课，我觉得首先要做到的礼仪是课前十分钟的时候给老师打声招呼：一会我来向你学习一节课，请多指教。
虽然是推门课，但突兀地出现在别人教室也欠妥当。打声招呼再进去最起码是对听课老师的尊重，他心里更容易接纳，不容易产生反感：“学校领导这是对我们不放心，来检查我们吧？”
其次是比老师先进课堂，等待老师来上课。
很多老师、领导都不太注重听课的礼貌：进教室迟到，听课时接打电话或者是刷手机。
这种不礼貌的行为真的很伤人，你到底是来促进教学的还是完成任务的。为人师表，你怎么给学生们做榜样呀？这种不礼貌的行为难怪老师们会反感。
再次是要及时反馈听课的意见给相关的老师。课堂中的优点是什么，缺点是什么，可以怎样改进，只有把工作真正落实到行动，这种活动的意义才能够得到发挥。
有个别刚毕业的老师平时上课的时候真的不知所云，学生有一半能听懂都算是奇迹了。这样的老师通过推门课可以早了解、早发现，给他安排一对一的指导老师，要不然等到课程过半真会害惨一拨学生。
所以总体来说，推门课的发心是好的，关键在于听课的领导如何去执行。
回答于 2019-09-11 08:43:50
听课是学校经常进行的活动，听课是相互借鉴的过程，在听课的过程中只要有一点能引起你的共鸣就是成功的，而不是为了完成任务而听课。
推门听课也是一种学校管理层对教学常规的督查手段，我认为是合适的。一是可以观察教师课前备课程度如何，二是看无教案上课的情况，三是看教师如何组织课堂教学的。好像大家都关注的是推门两个字。如果是教师正在上课，你推门听课肯定会打扰教师的上课，转移学生的注意力这样的听课没有必要，也会引起老师的反感。
我认为推门听课只是一种手段，在课前提前进入教室做好听课的准备就好了
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