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现在一些学校在搞推门听课，你认为合适吗？

推门,老师,教师现在一些学校在搞推门听课，你认为合适吗？

发布时间：2019-02-08加入收藏来源：互联网点击：

问题补充： 推门听课作为一种教学常规的验收和督查手段，这几年来在学校里都比较普遍运用。

回答于 2019-09-11 08:43:50

回答于 2019-09-11 08:43:50

我不赞成推门听课，当校长推门进教室时，学生会把听课的精力转移到校长的身上，影响了学生听课;或多或的也影响了老师的讲课。

老师也不太喜欢校长这样听课，老师认为，校长是不是不相信自己，领导用这样的方法来监督自己，这样的教育教学管理缺少人情化管理，会遭成老师和领导之间的矛盾，这样更不利于教育教学管理。

但是，听课校长可在预备铃声响后告诉老师，再进教室，准备听课。校长每星期必听几节课，有听课记录，被听老师的签字，这是校长例行听课，老师和学生也不感到奇怪。这样比较好，校长既了解了老师的授课情况，老师的课堂管理水平;又了解了学生的学习情况，课堂纪律等。

回答于 2019-09-11 08:43:50

推门听课作为学校领导监督课堂的一种方式，没什么不合适的。不合适的是某些领导真的推门听课理解成了“推门”听课了。



试想，如果一位老师正在激情澎湃的上着课，突然“闯进”几位领导来，这位老师会是什么感觉？不管是年轻教师还是老教师，肯定心里很不爽，有种被冒犯的感觉，虽然不一定表现出来。但是有些老师也许会采用一些过激的行为表示抗议。之前听说一位老师，一进课堂看见几位领导听课，直接让学生背诵，半个多小时后，这几位领导实在听不下去了，于是一个个走了。

当然这种做法是不值得提倡的，但是也体现了人与人之间应该是相互尊重的。领导来听课，你让学生一直背书是对领导的不尊重，那么领导推门进教室打乱老师的思路是不是也是一种对老师的不尊重？



其实，领导推门听课，一般有很强的目的性！要么听一些年轻教师的课，来了解年轻教师的成长情况并给老师作出指导；要么听一些家长和学生反应强烈的老师的课，来判断老师的态度或者能力是否有问题，这也无可厚非。听课本身就是领导的义务，而被听课也是老师的一个责任，只是听课应该在尊重老师的前提下进行。



所以，我认为推门听课，还是提前跟老师打声招呼为好！不要真的为了推门、为了突袭而去听课。

回答于 2019-09-11 08:43:50

我是市里的一名政协委员，参加过“推门听课”，算有一点发言权吧。

据我了解，一些老师对“推门听课”有意见，大概是因为“推门”的方式与程序不对吧。

“推门听课”，通俗地说就是事前不通知、不定时、不定人的三“不”原则，随时随地地进入教室检查教师的上课情况。这样的检查方式，对了解教师的实际上课情况与效果，是最真实的。但是，在推行中由于“推门”的方式与程序不对，引起了许多老师的反感。的确，毫无预警之下，正上着课时，突然教室门被推开，呼啦啦的进来一帮人，对教室的轶序、教学氛围影响是很大的。

“不通知”这点，大家是理解的，就不用多说了。但对“不定时”与“不定人”，我认为有些人理解是有偏差的。比如“不定时”，许多人认为“不定时”就是可以在任何时候都可以进入教室检查，我们政协委员在检查时就认为这样做是不对。我们认为“不定时”应该是指不指定“推门”是某日、某课，但必须尊重完整的一节课时。即我们不事前通知要来检查，也不事前说要听哪个老师、哪一堂课，都是在现场临时决定的，但确定听哪节课后，我们会与学生一起在上课铃声响起时进入教室，并听完一节课。因为我们认为不完整地听完一节课，就对这堂课作为评判，对教师是不尊重的，也是对教学规律的蔑视；而且，中途进出教室，也会影响老师上课的秩序与节奏。

可惜，有些人并没有注意到这些情况，动不动就“推门”，甚至一个课时之内“推门”好几个课堂，在我们看来，这已经不是在检查，而是在“破坏”教学秩序了。其实造成这种情况，是一些部门对“推门听课”的机械理解造成的，是一些人（校领导）在工作中存在官僚主义、形式主义的集中表现。

回答于 2019-09-11 08:43:50

现在一些学校"搞"推门听课看来题主自己是反对的喽!推门听课作为学校领导监督教师开展教学活动常用的一种方式,没有合适不合适。为什么这样说呢？学校需要一些措施来促进教师的教科研活动。而推门听课，不同于组内和校内公开课，其目的是为了让教师更注重平时的备课和课堂教学，是无任何做秀的课。个人觉得，无可厚非。

不过，任何手段措施初衷往往是好的，但实施过程中变了味。本校也有一段时间这样操作，但后来变得和公开课没有差异。公开课，一般要做大量的准备，充分地打磨细节，可能的话，要试上几回。这样的课主要看“演”，好看得很，但不太实用。而平时的课更注重教师的备课功底，专业素养和讲评练习课堂节奏把控能力。说句不好听的，公开课花里胡哨，平时课更见真工夫。所以，如果学校领导真懂教育，就该把推门听课落实到位，而不是追求表面形式上的内容。教师确实辛苦，但一段时间下来，必然进步很大。

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