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初高中老师只抓排名靠前的学生,忽视靠后的学生,这种做法对吗?
老师,学生,成绩初高中老师只抓排名靠前的学生,忽视靠后的学生,这种做法对吗?
发布时间:2016-12-08加入收藏来源:互联网点击:
至于排名很靠后的学生,不是没给过机会,只是在高一高二阶段没抓住机会而已。
回答于 2019-09-11 08:43:50
说法有点偏激。学生的升学率和整个学校,每个老师利益相关,哪个老师会放弃升学率而只抓几个排名靠前的学生成绩,扔掉绝大部分学生的升学率对自己升职有什么好处?但是为了升学率,放弃根本没希望的孩子是有可能的,不过,这些学生数量不会太多,放弃太多还是没有升学率。只要孩子肯努力,老师还是想尽办法扶持一把的。
回答于 2019-09-11 08:43:50
这当然不对,面向全体学生是做老师的基本素质,能把差生也当优生一样看待,这才是尽到一个老师的本分。倘若只爱优生,嫌弃差生,这老师的教育观、学生观、教育质量观都存在严重问题。所谓好与差,也只是一个相对问题,没有绝对的好,也没有绝对的差,何况好与差也是不断转化的。能把好学生教成好学生不是本事,能把差学生教成好学生才是能耐。
回答于 2019-09-11 08:43:50
错!不要把锅甩给老师,不是老师忽视靠后的学生,而是靠后的学生忽视了老师的存在,对老师的教诲油盐不进左耳朵进右耳朵出
靠前的学生和老师形影不离,紧跟着老师的步伐学习,靠后的学生和老师貌合神离背道而驰
老师没有给靠前的同学多讲,课堂上老师讲着同样的内容,靠前的同学专心致志认真听课,踊跃回答问题,不懂就问把老师讲的重点就像下图中这位班里第一名的学霸难点用红笔和蓝笔做好笔记
靠后的学生瞌睡打盹分心走神听不进去,一节课45分钟,他连5分钟都听不进去,课堂上一个字的笔记都没有
你说是老师忽视了他们,还是他们忽视了老师?学生不听老师讲课了他的成绩能好到哪里去?初中和高中课程难度大,几节课以后也就听不懂了,下图就是这些不听老师讲课的学生在课堂上的各种表现
回到家老师布置着同样多的作业, 靠前的学生会认真完成老师布置的作业积极主动解决作业中遇到的难题深入思考把每道难题都解决掉,而靠后的学生磨磨蹭蹭糊弄作业经常不完成作业,遇到难题就放弃,从来也不改正错题,就想着玩,所以在初中他们就被分流了
靠后的学生如果态度转变过来了,老师求之不得,会一样很负责地去引导他,帮助他答疑解惑提高成绩,但如果他就是不想学,那么只能自求多福了,所以不要一味的指责老师只抓考前的学生,靠后的学生不听老师的话,你让老师怎么抓他?
不可否认老师喜欢靠前的学生,因为他们给老师长脸,这也是老师的工作业绩,但老师也希望靠后的学生能够迷途知返,想让老师只盯着靠后的学生,老师要带两三个班一百多学生没那么多精力和时间
以上内容和图片选摘自《赢在终点家庭教育实操手册》
回答于 2019-09-11 08:43:50
这个非常正常!目前的教育,特别是对教育的评价已悄然发生了变化。教育的出发点变了,由普及教育转向筛选。这不是个人意志所能决定与改变的。
经历了小学阶段的筛选,学生分化已经很明显了,虽说少部分还有潜力,但大体上是八九不离十。
也非忽视成绩靠后学生,是通过努力实在没有办法才不得已为之。
通常情况下,要是统编的班级,基本上前30%左右是一个分水线,上课进度及难度会以此作参考,不可能照顾到每一个人!
回答于 2019-09-11 08:43:50
我认为没有对与不对,有的只是无奈。初高中教师几乎每次大型考试都要排名次,根据上年高考人数划线。老师都有任务,完成任务,绩效工资高,完不成任务,绩效工资待遇低。如果是中考成绩好,有可能得荣誉称号。高三高考成绩好,单科优胜教师,优秀教师,优秀班主任,先锋教师,优秀备课组长,教学成果奖,立德树人标兵称号等。人的精力是有限的,为了完成学校下发的名额,或者为了超额完成学校下发的任务,教师们想方设法,挖空心思,为了考县级高考成绩前五名,教师要给优秀生,鼓劲,想办法查缺补漏,让他们好上加好,冲击清华北大(清华北大县教体局有奖励,并且奖励丰厚),或者冲击本县高考成绩前五名(教体局有奖励)。为了完成教学指标或者超额完成学校下发的指标(便于得荣誉称号,绩效工资是小事),对于班里的弱科生,近线生,考得不好,就找学生谈话,指导学习方法,注意问题,今后学习方向,下次考试成绩目标,甚至非智力因素,怎样审题,怎样答题,遇到试卷难度大怎么办,遇到自己不会做的怎么办,怎样从不会做的大题中得有效分数。说了这么多,教师们够忙的了,如果学生成绩不好,自己想办法学好,达到进线生,或者每次大型考试都有进步,我想教师就会主动关注你的,都是成绩惹得祸,事在人为,教师也是没有办法,谁不想好呢?
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