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初高中老师只抓排名靠前的学生，忽视靠后的学生，这种做法对吗？
老师,学生,成绩初高中老师只抓排名靠前的学生，忽视靠后的学生，这种做法对吗？
发布时间：2016-12-08加入收藏来源：互联网点击：
初高中老师只抓排名靠前的学生，忽视靠后的学生，这种做法对吗？
回答于 2019-09-11 08:43:50
回答于 2019-09-11 08:43:50
唉！
都在说一些冠冕堂皇的话！
这些话政治正确，屁用没有！
我给你说句真话吧！
这种主抓优生的现象，非常正常，而且也是学校教育的性质决定的，个人意志起不了太大作用。
因为学校教育除了传业解惑，还有分层淘汰的使命。他不可能把所有孩子都送进下一级学校，不可能把所有孩子都送进最好的大学。
所以，老师的工作一定是需要有重点的，优生、踩线生机会最大，所以首先要保证这些孩子不出问题。
至于成绩靠后的学生，就需要其本人和家长自己加强了，在有余力的情况下老师肯定不会放弃，但是绝对不可能花太多时间在你身上。
因为老师的时间和精力也是有限的，他的目的是送更多同学进好学校，而不是只送你一个。
如果因为挽救你一个，而耽误了好几个，这个老师一定是个坏老师。
回答于 2019-09-11 08:43:50
初高中老师只抓排名靠前的学生，这句话我觉得有问题。怎样来定义老师只抓排名靠前的孩子这句话呢？。课老师一样的上。没听见哪个老师额外给优等生上课的。座位吗？我相信，爱学习的孩子，不管坐哪里都会认真学的吧。到了初高中，基本的自律性会有。
我身边的老师，我觉得只要你愿意学，老师都会管的。当然，如果学生太差，老师不会为了迁就你的基础，而让成绩好的孩子来等你。这对于优秀学生是不公平的。正常的班级，老师努力适应大部分学生，不可能去适应每一个学生。而学生真的要学着去适应自己的老师。有的孩子对某位老师有情绪，不认真学这门课，这是不对的。你要么转班，要么改变自己，否则最终受影响的是自己。
每个班都有逆袭的黑马。这些黑马，是努力在学，努力在适应自己所在的班级，针对自己的情况，额外的进行查漏补缺。只能说绝大多数靠后的学生是自己不坚持学，自己控制不住自己去玩吧。实际上，成绩不好的孩子，应该是学习习惯，学习态度，学习的方式，方法上有问题。这些，是学生家长帮助学生自己来克服的。老师最多只能提醒你。在者，小学老师捞了六年都捞不起来，你能指望初高中老师怎么捞呢？
回答于 2019-09-11 08:43:50
除了专家陈鹤琴，孔子才教三千七十二。
班级授课制，学生排名靠后，既不是老师给他们讲的少，也不是老师让他们练的少，更不是老师给他们批改的少。
学生排名靠后，真正原因除了智力水平个体差异以外，他们晚上玩手机，上课打盹儿听得少，课下作业偷懒练的少，不交作业老师无奈批改得少。
学渣的表现是自己偷懒和任性，根源在从小家庭教育缺失，没有培养成规矩意识和自觉性。
回答于 2019-09-11 08:43:50
教育的目的是选拔人才，学渣就是学渣，抓了也是浪费时间，这就是事实
回答于 2019-09-11 08:43:50
注定不对。但这是现实。
抓排名靠前的学生，对于教师教学质量评价有利，想当名师，仰仗的不就是学生成绩吗？排名靠后的学生能有什么助攻？
再说，排名靠后的学生为什么排名靠后，首先是自己学生没动力，成绩提高不上去，让他学点东西，费心又费力，吃力不讨好。
说句扎心的话，学习就是淘汰，考试就是分层，一个班级，都是优秀，也有第一到倒数第一的排列。都优秀，就会内卷，因为社会需要的终究有限。
听了这话，心理受打击了吧。
回答于 2019-09-11 08:43:50
这话说的太简单武断了。实际上，高中三年，老师抓的对象是不断变化并且逐步集中的。刚上高一的时候，老师是面向全体的，每个学生都不放弃。但是，学习一段时间后就会发现，学生之间的差距会越来越大。慢慢的，老师的目标就会有所集中，尤其是到了高三。
高考，本质上是对学生的筛选，是一场学生之间的竞争。老师的精力是有限的，如果到了高三，还把主要精力放在排名靠后学生身上，就会耽误很有前途的学生。不客气的说，对于国家来说，就是失职。
所以，老师的精力肯定会集中在尖子生和压线生身上，以帮助尖子生考上更好的学校，压线生能顺利考上大学。
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