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对学校来说,是生源更重要,还是教师水平更重要?
生源,老师,学生对学校来说,是生源更重要,还是教师水平更重要?
发布时间:2020-12-06加入收藏来源:互联网点击:
第二种情况:考重本的孩子。对于这类孩子,生源的优势不太显著了,这就需要老师更好的教学。如果老师方法、技巧得当,那么,孩子们上重本的机会就可能变大。所以,这个时候,老师就相当关键了。有些老师对学生习惯管理到位,有些老师对课堂把握得体,有些老师对作业质量考虑再三等等,这些都有希望提升孩子们的水平。老师的水平高了,对知识掌握、归纳更好一点,学生走的弯路就会少一点。如果老师还热衷于研究高考试题,那么学生应该感到幸运,这样的老师对高考的理解能力应该很强,学生可以从他们身上学到很多东西。这里,我需要强调一个点,不能说老师100%决定学生的发展。我看过那么多实例,实际上,学生的学习习惯很重要,很多孩子高中三年居然都不会读书、学习,成绩一团糟。这种情况,老师再优秀又有什么意义。
综上,学生的水平和老师的水平起着相辅相成,联系密切,这种联系不是一两句话,一两个事情能够说明白,说清楚点的。希望,提问者和渴望知道答案着不要过于深究。先了解自身水平,再做定夺,不也挺好的吗?
欢迎大家评论交流。
回答于 2019-09-11 08:43:50
理智的说,生源更重要。
作为一个30年教龄的老教师,这是我的经验。好学生之所以好,是由很多内在外在的正面因素支撑的。比如学习习惯好,知识面广,领悟能力强,家庭环境好,家长重视教育等等……所以好学生老师教起来很轻松,学生也配合教育,老师、学生、家长三方合力,比较容易出成绩。
不是说差生就好不了,是老师教起来很费劲,一般情况下,老师必须要本着“付出十分努力,得到一份成绩”的初心,来不断努力。提高是能看得见的,但必须得坚持不懈,持之以恒,要能耐得住寂寞,不受外界评价干扰。老师要有很强的内动力。
好班老师付出五份劳动,差班老师付出十份劳动,前者可能比后者成绩要好得多。
回答于 2019-09-11 08:43:50
没有好老师,学生还到这个学校干什么?
我儿子就在我所在的县城城关一个学校里上学。有一次会,我儿子因为脚上有病需要看医生,经常耽误课,有时候就没有办法上课。我感觉,这一次,儿子的学习肯定要耽误了。怎么办呢?数学我能给他讲一讲,语文不是那么好讲的。这要是因为有病影响了孩子的学习,以后可能就会跟不上脚步了。
一天傍晚,儿子的班主任任老师,也是语文老师,来到了我家。进门就非常关心:“孩子的脚怎么样了?好了吗?今天我就是利用这点时间,来给孩子补补落下的课。”
我慌得给倒茶,又不停地感谢着。后来,她经常利用空余时间,来到我家里给孩子补习语文。唉,不错,儿子在他老师的补习下,语文成绩非常理想!
后来,我把这件事情说出去了。一位了解内情的学校附近的居民说:“这所学校之所以这样火,就是因为这个学校里面有四、五个像任老师这样的老师。很多的学生就是因为她们俩才跑这个学校来的。”后来,经过了解,还有张老师,郭老师,王老师等几个能够为学校挑起大梁的教师,也是时常做着类似的事情。
说真的,从我上学到参加工作,除了这位任老师,从来就没有见过一个类似于任老师的老师,能够主动积极地来到学生家里,给孩子补课。(有,一定有,但是,我没有碰到过这样的老师。)这种认真负责、关注每一个学生、不让一个学生落下来的工作精神品质,确确实实吸引了很多很多的家长和学生。
——这个学校因为有了好教师,学生们便主动地跑来学习。
我还知道某个初级中学,由于学校里连续多年也不能考上一个重点高中,教学质量一直在下滑。老师天天都来上班,也不间断地工作,但是,为什么每年的毕业生就是考不上好的学校呢?原因是多方面的,可是,有一条是肯定的,也是非常重要的,那就是,学校里已经没有了能够保证出成绩的老师了。
于是,家长许多都说:“不行了。孩子说什么也不能放心交给他们学校!不能保证教学质量,没有好老师,的确是问题。”
这个学校到现在,生源一直都是问题。
——学校里没有了能够“把滑”的老师,这个学校的学生就会流失。
以上的例子,并不是个案。农村的好多学校之所以逐渐削弱,学生越来越少,以至于关门,这与学校里面没有好老师,教学质量一直非常低有极大的关系。
好老师就是一个学校的“定海神针”!
有了好老师,再加上好的管理模式,学校不想好都难!还愁生源吗?
回答于 2019-09-11 08:43:50
教师水平与生源都重要,二者相辅相成。如果一个班级学生都很优秀,再加上高水平的教师悉心指导,师生配合默契,结果是如虎添翼,学生成绩定会普遍提高。如果一班优秀学生让一个文化水平较低者教,学生遇到难题,教师无力解答,是必影响学生成绩,名师出高徒道理在于此。水浒传中九纹龙史进枪捧玩得不错,自鸣得意,是东京八十万禁军教头王进看出破绽,使史进武艺大大长进,否则,史进武功很难进步。如果一个班级尽是智障学生,让名师去教,很难教出高材生。总之,只要生源好,老师文化水平与执教水平较高,学生整体水平自然较高。
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