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小学一年级的孩子,怎样克服做题粗心的毛病?
孩子,粗心,家长小学一年级的孩子,怎样克服做题粗心的毛病?
发布时间:2020-12-06加入收藏来源:互联网点击:
除了家长以外,孩子本身的问题也很重要。一个自尊心强的孩子是不允许自己做的题出错,是拒绝马虎粗心大意的烂毛病。
所以,想要孩子变得优秀,老师一个人努力没用。关键是必须还得学生和家长的配合才行!各位家长朋友们,从现在开始多鼓励自己的孩子,少打骂,经常被骂的孩子胆子小,没主见,还可能叛逆,反正就是百害无一利。总之就是如果你们爱孩子,就多鼓励他,让他成为一个快乐的孩子,有很强的自尊心,到时候简单的题他绝不会出错。
记住了,越夸奖孩子,孩子越有学习的劲儿,尤其是小学生。为了孩子的未来更美好,多多研究孩子,做一个合格的父母和老师!
回答于 2019-09-11 08:43:50
在一年级这是常见现象,孩子做错了题,老师没给他讲,让他再做一遍,第二遍却没有出错。
出现这种现象的原因有下面这几点:
一、可能跟孩子的学习习惯有关。孩子在幼儿园老师要求不严格,养成了好动的性格。做这件事的时候心里还想着另一件事,不管干什么事都三心二意,注意力不够集中,那么做题的时候就会因一心多用而出错。
二、不适应,跟不上老师的上课节奏。幼儿园做题没有时间限制,小学学习速度加快,很多学生为了跟进度而忽视了做题质量。
三、对老师新知识讲解一知半解。方法没弄明白,这就使的学生做题时有的会,有的不会。
孩子初上一年级要有一个适应过程,老师要适应,学习习惯要适应,学习环境也要适应,只有适应了,孩子才能在心平气和的状态下学习。
有很多孩子在一二年级考试成绩很好,但到了三年级成绩却下降很快,有的孩子一二年级并不出众,但以后成绩却很好。一二年级成绩好坏与幼儿园学习有很大的关系。
很多幼儿园不教文化知识,孩子一时可能跟不上。时间久了孩子适应了小学学习,成绩自然会逐步提高。
家长可以多跟老师沟通,只要不是智商问题,家长也不要过分担心。
回答于 2019-09-11 08:43:50
我的经验就是不用管[得意]
首先你要确定孩子是会,但做卷子时不专心,还是半会不会不扎实。如果是后者,在低年级家长还是要好好跟一跟,不要太过依赖老师,老师教的是\"大家\",效果不如\"一对一\"。如果是前者,那就放宽心,不用管[呲牙]
我女儿现在上二年级,成绩和综合能力在班级数一数二。
刚上小学时,我想着孩子该自己闯\"世界\",于是我没加入家委会。老师最先认识的孩子就是家委会成员的孩子,他们分别被任命为小组长、班长之类的,而本着人人有份的原则,我女儿是负责检查书包的[捂脸]学校不允许带零食和玩具。但是没过上两个月的学习\u0026生活,我孩子已经被老师重用,不叫\"班长\",但是管纪律、讲题、批卷……她代表班级参加学校举办的数学节等活动,再加上平时在班里的表现,老师发现了她的能力。
说这么多题外话是想表明,我孩子目前看来是很优秀的。然而在一年级时,她也会落题[泪奔]语文组词那种题能落一行或者一列,数学试卷上的口算也是,落一道题属于小case,落题是她马虎最大的体现。算错数、写错字也时有出现。我被她磨的,从生气到提醒她一定要检查试卷再到不在意……
当时(下图)成绩特别不稳定[泪奔]
刚上二年级时,还落过两次题,偶尔还会马虎,我一样没管,慢慢的,这个问题好像解决了[得意]
二年级赶上双减,但是在家委会的组织下,我们班票通过恢复测验。成绩如下,是不是稳定多了?
成绩不重要,却也重要。因为它能检验孩子是否有知识不扎实,能及时查缺补漏,通过卷面也能看出孩子的学习态度。
寒假了,我们外扩思维训练题,她还有马虎的时候,我依然放宽心,因为我知道,随着她的年龄增长,只会越来越好[得意]
勿喷!我知道才二年级,优秀不代表什么、成绩也不代表什么。但是对于自己,这是我们所有付出的回报!
回答于 2019-09-11 08:43:50
我认为这个问题的关键,首先得弄清到底是不会故意装马虎!还是真的粗心大意?这两种结果处理的办法会完全不同。
第一种情况,孩子给家长我老师说是自己马虎了,其实是不会时,把不会的知识点重新讲过之后,让孩子反过来给家长和老师讲。如果能讲得清,就是会啦。如果孩子讲不清楚,就是依然还不会。就需要另外想办法给孩子讲清楚。直到孩子自己能给家长讲清楚为止。
第二种情况,孩子会做题,是真的马虎大意错了。此时,就得想办法训练孩子的专注力和严谨性。诸如通过游戏。吸引孩子的注意力。培养孩子的专注力。通过一些侦探类书籍培养孩子的严谨性等等。不能让孩子做死题,死做题。而要培养孩子学以致用,举一反三,环环相扣等学习和思维习惯。定能让孩子在作业质量问题上,达到事半功倍的效果。
回答于 2019-09-11 08:43:50
学生粗心的原因,主要集中在一下几个方面:
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