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小学生长年上硬笔书法班,花费近万元,为什么写字水平没有提高?
孩子,书法,老师小学生长年上硬笔书法班,花费近万元,为什么写字水平没有提高?
发布时间:2020-12-06加入收藏来源:互联网点击:
回答于 2019-09-11 08:43:50
我在教孩子写字,孩子都享受我的写字课,但是我不是书法家。
我的方法和其它的老师不大相同,我是这样教的:
1、教会孩子对待写字的良好态度,养成静下来的写字状态,安静能够专注。好看的字不是一两年能写出来的。
2、教会孩子怎样去认识字的笔画和结构。要写这颗字前就要“认”字,哪笔长、哪笔短?哪笔高、哪笔矮?哪个部位宽、哪个窄?怎样写才直、怎样写不歪?我不是去培养书法家,不会强求如同成人练习书法那样去写字,我是在教他们认真写字,把字写好了。
3、我带的孩子上课气氛很轻松,不会刻意古板地要求怎样做、哪样做?引导孩子进入写字的状态就好了,安静了、专注了就慢慢把字写好。
4、我对孩子一辈子的写字态度负责,不是为了让家长好看而做戏。
5、孩子静下来了,就可以让他自己写作品,干干净净的,整整齐齐的作品,他看到了结果就对自己的能力有信心,对待写字和学习有信心。
回答于 2019-09-11 08:43:50
我告诉你一个方法:
1.别让孩子练习顿笔,别让孩子练习顿笔,别让孩子练习顿笔。
2.先练结构,笔画难看点也不要紧,结构掌握了,基础就掌握了。
3.别相信速成。练字不大可能速成。
回答于 2019-09-11 08:43:50
因为你报的书法班那里的老师给的答案是:有错也是书法字帖的错、我是按书里教的。
写字主要是耐心、学写字的主要目的不是写字水平提高、先培养孩子的耐心、去急躁、而是让孩子平时有时间选几个字叫孩子耐心写好几个字、写到字平整就可以、就这几个字反复练习、这样容易写好、跟孩子讲些字的结构比例、时间一长小孩觉得有进步、学起来信心感满。
学书法是修心的过程。
回答于 2019-09-11 08:43:50
大多数机构都在往前赶着学生字,基础笔画,偏旁部首只是一带而过,很多孩子从开始就没练扎实,后期还要让孩子掌握分析字的结构。而往往机构里人多,老师讲不了那么详细或者讲了也没有达到让孩子记住的程度。
我最反对跟着校内生字使劲往前赶,一节课写的不少,你问孩子会分析字形结构吗?很多孩子根本不懂!图下是我女儿写的,在我眼里还有很多欠缺,我都给她讲结构,后面遇到我没教的字,就让她自己分析,分析完再写!
再有,看过很多孩子学了很久,基本笔画和偏旁部首都写不好,甚至写不对!
回答于 2019-09-11 08:43:50
长年上硬笔书法班,书写水平没有提高,问题一定出在孩子身上!
不要质疑这句话的真实性,答案是肯定的。有些朋友会说,书法老师肯定是水平不高,或者说课程不好,这是不可否认的。书法老师的水平,不仅仅是书写水平,还包括讲解水平。也就是说,老师有多少书写水平是一回事,有多少输出水平是另一回事。只有写的好,讲的好,学生才能学到真才实学。这是对于老师来说,但对于小学生的书写质量,起决定性作用的决不是老师!
那么小朋友写好字的决定性因素,首先是孩子本身,其次是父母,最后才是书法老师。怎么解释呢?书法老师起到引导、指导的作用。笔法、结构、章法这些基础知识教给你,要由孩子自己去坚决执行,然后由父母监督坚持练习。
这就知道了关键点为什么是孩子?方法教给你了,你不执行,执行了不坚持,书写质量怎么能提高????
回答于 2019-09-11 08:43:50
花大价钱让孩子上书法培训班,结果孩子的作业仍然写得很差,这是一种非常常见的现象,归根结底在于书法与写字的要求不同。
很多家长让孩子上硬笔书法培训班,其目的并非是想让孩子成为书法家,而是让孩子练就一手“作业体”,解决孩子写作业的问题,让孩子不至于因字迹不工整而丢分。
而“作业体”与书法的根本区别,就在于减省了书法中的起笔、收笔,适当增加了一些连一带,这种字有些书法老师称为“楷书快写”。
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