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难道素质教育就是“削弱数理化生物，加强音体美艺术”吗？
素质教育,学生,能力难道素质教育就是“削弱数理化生物，加强音体美艺术”吗？
发布时间：2016-12-08加入收藏来源：互联网点击：
我对教育模式的理解。
教育模式是一种具体可行的教育方式方法。一种教育模式的推广运用，必须经教育专家经过研究策划，在不断地实验总结的基础上，制定出一套有目标措施和条件，具有可操作性并能达到预期效果的方式方法，并且具有理论和成果的支撑。才可以称为教育模式。
素质教育只有成为一种教育模式，才能在学校里推广应用。个人认为如果对于素质教育的定义，以及目标措施条件方式方法等等都解释不清，是无法进行素质教育的。
应试教育也不是一种教育模式。
应试教育是因为几十年来为了通过考试，教师为应试而教，学生为应试而学，家长为子女成才而支持应试，教育机构以应试结果来评价教育质量而形成，因此也不是一种教育模式。
许多疑问期待真正的素质教育模式诞生。
以前听过平民教育，扫盲教育，只是明确了教育的对象，目标；兴趣教育，启发式教育，只是强调了教育的方式方法；普惠性教育，公平教育等等，都没有成为一种教育模式，获得长期的推广运用。
希望教育专家和教育家们，尽快研究制定出可以推广运用的素质教育模式和更好模式，为中国教育迎来更加明媚的春天！
回答于 2019-09-11 08:43:50
这样理解素质教育就太狭隘了。
1、素质教育的目标是提高国民素质，而并非单纯为了考试，为了分数、文凭。
2、素质教育要面向全体学生，既包括学习优秀的学生，也包括学习成绩差的学生，而“应试教育”则把目光盯在少数升学有望的学生身上，给他们安排更好的座位、更好的生活照顾，完全背离了教育的公平性。
3、素质教育强调教育者发挥创造精神，从学校实际出发设计并组织科学的教育教学活动，例如学校老师要根据校情开发各种各样的校本课程，而“应试教育”则使教育者跟着考试指挥棒亦步亦趋，考什么就学什么，不考就不学，在教学方法上以灌输、说教、被动接受为基本特征的。
总之，学生的世界里不应该只有书包和分数，还应该有阳光沙滩、大海高山，还应该有参观农村、工厂，还应该深入到养老机构、贫困山村。
回答于 2019-09-11 08:43:50
很高兴回答你的问题。素质教育是指对人的全面的、综合的素质和能力的培养，包括得德智体美劳诸方面。目前来看，因为中高考选拔性考试的存在，教育教学侧重点还是放在智育方面，重智育，轻视其他教育，使得学生忙于应付各级各类考试，成为应试教育的机器。学生的德育、体育、艺术学科往往靠边站，给应试教育让路。
素质教育体现人的全面素养人的全面素质是多元的、全方位的，不应以考试成绩作为唯一评价标准， 人在成长的过程中，智力因素很重要，非智力因素同样很重要。如同人的左膀右臂，任何一方都不可偏废。一个人的才能也是多元的，人尽其才，曲尽其妙就是这个道理。良好的素质表现在待人接物的能力，表现在分析问题，解决问题的能力，表现在拥有正确的人生观，世界观，以及对生活的态度。
素质教育不是削足适履素质教育不是削弱数理化生，也不是加强音体美艺术，不是简单的削峰填谷，削足适履，而是要更新人们的人才观念，360行，行行需要人才。各行各业都需要建设者和接班人。我们的教育部门要因材施教，全面发展。现在的教育已经从一个极端走向另一个极端。唯分数是举，唯分数论英雄，造成了很多学生失去了对学习的兴趣，学生的课业负担越减越重，大家把目光和聚焦点全部转移到中高考上，千军万马都跻占到高考独木桥上，走进了应试教育的死胡同，大多数学生成为应试教育的试验品。
国家层面要进行教育制度改革只有从国家层面调整选拔人才的机制，引导中高考选拔性考试进行深层次改革，完善用人评价机制。把学校教育从注重智育教育转变到提高学生全面素质上来，促进学生身心全面健康发展。现在学生体质差、近视率高，都是因为课业负担过重造成的结果。只重视智育，从而轻视德育、体育、美育都是不可取的，都是短视行为，立德树人永远是培养人才的根本。
一点浅见，与君共勉！
爱生活、爱艺术、乐教育，我是误入艺林深处，欢迎关注、分享，期待一路同行！
回答于 2019-09-11 08:43:50
应试教育主要围绕着考试得高分转，怎样能得高分怎样干，具体表现有:
1、考啥学啥，不考不学，或压缩课时，或直接不学，如中学地理丶生物中考不考，就压课时，本该一周四课时的，直接压为2节，遇到大型抽考，直接停课，教这些课的老师可辛苦了，上课从来像打机关枪，慢一点教学任务都完不成。
2、音乐、美术、体育、劳动课，这几科中最多开一节音乐课，其余全免。
3、节余出来的课时全给语、数丶英、物、化，让这些学科有充足的时间保证。
4、补课，补语、数、英三科，周日补、假期补。
5、分快慢班，快慢加大强度，慢班降低要求，快班配年富力强的老师，慢班配老弱病残的老师。
6、获奖，永远是快班的，挨批永远是慢班的。
7、招生，使尽招数掐尖招生，各种损招用尽挖生源，相互抵毁拼招生。
什么是素质教育？不急功近利，追求学生德智体美劳全面发展，不偏不过，让学生远离题海战术，为学生终身发展而拼基础，而不是为追高分而无所不用其极，让学生短腿，影响后期发展。
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