您现在的位置: 首页 > 网站导航收录 > 百科知识百科知识
初一学生一学期从优生直接跳到了差生什么原因？怎么办？
孩子,老师,成绩初一学生一学期从优生直接跳到了差生什么原因？怎么办？
发布时间：2020-12-06加入收藏来源：互联网点击：
初一学生一学期从优生直接跳到了差生什么原因？怎么办？
回答于 2019-09-11 08:43:50
回答于 2019-09-11 08:43:50
我说的你们信不信？小学成绩太假。我不是说小学老师在学生成绩上造假，而是说小学生的高分背后暗藏危机，这个危机藏得很深，让老师、家长、孩子发现不了，最终孩子付出巨大代价还不知道是怎么一会事。
这个危机是由什么引起的？
不会学！！！高分的得来不是靠理解，而是凭强记反复。有的孩子的学习方法就是语文靠背、数学靠练，在背与练中得来的知识在小学的考试中取得高分不大困难，因为小学知识面窄，考试内容也紧扣课本。学习的本质是理解，只有理解记忆才会深刻，才会思考，才会以不变应万变。但小学生的理解能力较弱，再加之某些教师在教学中不注重引导孩子探究知识，不注重孩子对知识形成过程体验的教学，为追求考试的高分，背与练成了教学的唯一方法，进而使得学生的学习方法也是背与练。实践告诉我们，靠理解得来的100分和凭记忆得来的100分有着本质的区别。比如，3×5= ，这个考题几乎每个小孩都能正确回答。理解的同学会想到3个5相加的和是15，或5个3相加的和是15。而不理乘法意义的孩子只知道用口诀“三五十五"去计算。再比如，学习能力强的孩子背一段文章只需二、三遍就记熟了，而有的孩子则要背上十几遍。这种能力用试卷是考不出来的。
正是大家被高分蒙蔽了眼睛，平时不注意孩子的学习方法的指导，才造成高分低能的现象。进入初中，随着教学节奏的不断加快，他会越来越不适应。成绩下降了，自信心也受到伤害，优秀变差生就不足为奇了。
解决的办法就是转变学习方法，注重引导孩子对知识的理解，加强新旧知识间的联系，形成知识链条，强化解题思路和解题方法的指导。
变学会为会学，会学才是硬道理。学会的人用体力去学，会学的人用脑力去学。
找到问题的根结，亡羊补牢，为时不晚。抓住初一这一时期补短板、堵漏洞或许能见成效，不然真的来不及了。
回答于 2019-09-11 08:43:50
告别小学的学习和生活升入初中，是小朋友人生旅途中又一个新的起点，有人曾讲：“中学的时光好比万两黄金”，这话一点不假，初中不是小学的简单继续，而是一种新的转折和爬坡。然而，部分同学缺少心理准备，没有及时做出调整，从而导致成绩一落千丈。
学习成绩下滑的主要原因
1、学科增多，教材难度增加
小学知识较为简单，学生学习负担轻，主要集中在语文、数学两们主科，学科相对简化，学习内容是比较简单的，在学校和家庭的共同努力教育下，学生成绩相对优秀。
升入初中，学习的课程门类逐渐增加，学习的内容发生了明显的变化。学科科目多，内容多、难度大，这就使初中生的学业负担客观上大大增多了。不少同学由于对新学科缺乏认识或认识不足，未能根据初中生活的新特点进行调整，结果手足无措，严重影响了学习质量和健康成长。
2、教学节奏加快，教学容量加大
小学和初中的教学有着明显的区别。小学语文、数学知识较少，每节课的容量少，学生学习比较悠闲。中学课本内容增多，教师教学进度快，上课对学生的关注度相应减少。学生在课堂走神，不认真听讲，不认真思考，导致学习跟不上进度，久而久之，学习慢慢的从优生变为差生。
3.成绩波动大，分化日趋激烈
随着年龄的增长，学生的生理会发生系列的变化，心理也会产生波动，学习成绩波动大，甚至出现激烈的分化。
根据有关专家的研究，在小学是学习尖子的学生，进入初中以后继续保持领先的情况大大减少；相反，有些小学时被认为成绩不好的学生，往往后来居上成为学习冒尖者。
学习优秀的学生由于能够合理地安排时间，方法得当，事半功倍，学习往往显得轻松自如而依旧学有余力；学习较差的学生穷于应付，事倍功半，却学得越来越吃力，学习变成了沉重的负担。
4.自主学习能力缺乏，学习方法储备不足
初中对学生的自主学习能力要求加强，学生的学习独立性也要求逐步增强。教学中，教师比较注重学生独立思考问题能力的培养，学生更多的需要自觉独立地学习。小学孩子的学习，学生如温室的花朵，家长呵护有加，而在中学，家长对孩子学习辅导也因为教材难度的增加而显得力不从心。因此，自学能力差、依赖性强的学生成绩往往每况愈下难以避免。
学习方法是学生学习成绩稳定的关键。初中学生常出现情况是：课上不听课，课下抄作业；甚至是上东科，做西科作业，颠三倒四。这样致使所学知识的系统性、完整性受到破坏，时间一长弊端凸显。
初中老师们不再像对小学生那样，手把手地指导学生，再加上学习内容增加，学习时间相应延长，课外作业偏多，学生学起来吃力，有时不能完全消化吸收，只能囫囵吞枣地咽下去，严重影响了学生的成绩。
掌握高效的学习方法
1、制订科学的学习计划，主动适应老师的授课方式
要解决科目多，学习量大的问题，最好方法就是制定学习计划。比如：合理安排一天的学习和玩耍时间，利用什么时间做哪门作业，何时预习，何时做系统复习等等。踏踏实实完成每天的计划和小目标。
学生要主动去适应老师的授课方式。上课认真听讲，要带着问题、开动脑子听，紧跟老师的教学节奏，及时理解和消化教学内容。从而提高课堂学习效率。
2、把握课前、课后，多预习与复习
七年级学生往往不善于预习，也不知道预习起什么作用，预习仅是流于形式，草草看一遍，看不出问题和疑点。学生应该掌握预习的方法，在教师教授新课之前大致了解课程内容，对教材重点难点心中有数，带着疑问去听课，从而提高课堂学习的质量。
初中学生每天学习的容量大，内容繁多，学生应注重课后的及时复习与巩固，特别是对于那些符号、公式、外语单词等，一定要做到趁热打铁，这样可以提高熟记的结果。
下一篇：返回列表
相关链接 |
||
| 网友回复（共有 0 条回复） |