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初一学生一学期从优生直接跳到了差生什么原因?怎么办?
孩子,老师,成绩初一学生一学期从优生直接跳到了差生什么原因?怎么办?
发布时间:2020-12-06加入收藏来源:互联网点击:
初一学生一学期从优生直接跳到了差生什么原因?怎么办?
回答于 2019-09-11 08:43:50
回答于 2019-09-11 08:43:50
我说的你们信不信?小学成绩太假。我不是说小学老师在学生成绩上造假,而是说小学生的高分背后暗藏危机,这个危机藏得很深,让老师、家长、孩子发现不了,最终孩子付出巨大代价还不知道是怎么一会事。
这个危机是由什么引起的?
不会学!!!高分的得来不是靠理解,而是凭强记反复。有的孩子的学习方法就是语文靠背、数学靠练,在背与练中得来的知识在小学的考试中取得高分不大困难,因为小学知识面窄,考试内容也紧扣课本。学习的本质是理解,只有理解记忆才会深刻,才会思考,才会以不变应万变。但小学生的理解能力较弱,再加之某些教师在教学中不注重引导孩子探究知识,不注重孩子对知识形成过程体验的教学,为追求考试的高分,背与练成了教学的唯一方法,进而使得学生的学习方法也是背与练。实践告诉我们,靠理解得来的100分和凭记忆得来的100分有着本质的区别。比如,3×5= ,这个考题几乎每个小孩都能正确回答。理解的同学会想到3个5相加的和是15,或5个3相加的和是15。而不理乘法意义的孩子只知道用口诀“三五十五"去计算。再比如,学习能力强的孩子背一段文章只需二、三遍就记熟了,而有的孩子则要背上十几遍。这种能力用试卷是考不出来的。
正是大家被高分蒙蔽了眼睛,平时不注意孩子的学习方法的指导,才造成高分低能的现象。进入初中,随着教学节奏的不断加快,他会越来越不适应。成绩下降了,自信心也受到伤害,优秀变差生就不足为奇了。
解决的办法就是转变学习方法,注重引导孩子对知识的理解,加强新旧知识间的联系,形成知识链条,强化解题思路和解题方法的指导。
变学会为会学,会学才是硬道理。学会的人用体力去学,会学的人用脑力去学。
找到问题的根结,亡羊补牢,为时不晚。抓住初一这一时期补短板、堵漏洞或许能见成效,不然真的来不及了。
回答于 2019-09-11 08:43:50
告别小学的学习和生活升入初中,是小朋友人生旅途中又一个新的起点,有人曾讲:“中学的时光好比万两黄金”,这话一点不假,初中不是小学的简单继续,而是一种新的转折和爬坡。然而,部分同学缺少心理准备,没有及时做出调整,从而导致成绩一落千丈。
学习成绩下滑的主要原因
1、学科增多,教材难度增加
小学知识较为简单,学生学习负担轻,主要集中在语文、数学两们主科,学科相对简化,学习内容是比较简单的,在学校和家庭的共同努力教育下,学生成绩相对优秀。
升入初中,学习的课程门类逐渐增加,学习的内容发生了明显的变化。学科科目多,内容多、难度大,这就使初中生的学业负担客观上大大增多了。不少同学由于对新学科缺乏认识或认识不足,未能根据初中生活的新特点进行调整,结果手足无措,严重影响了学习质量和健康成长。
2、教学节奏加快,教学容量加大
小学和初中的教学有着明显的区别。小学语文、数学知识较少,每节课的容量少,学生学习比较悠闲。中学课本内容增多,教师教学进度快,上课对学生的关注度相应减少。学生在课堂走神,不认真听讲,不认真思考,导致学习跟不上进度,久而久之,学习慢慢的从优生变为差生。
3.成绩波动大,分化日趋激烈
随着年龄的增长,学生的生理会发生系列的变化,心理也会产生波动,学习成绩波动大,甚至出现激烈的分化。
根据有关专家的研究,在小学是学习尖子的学生,进入初中以后继续保持领先的情况大大减少;相反,有些小学时被认为成绩不好的学生,往往后来居上成为学习冒尖者。
学习优秀的学生由于能够合理地安排时间,方法得当,事半功倍,学习往往显得轻松自如而依旧学有余力;学习较差的学生穷于应付,事倍功半,却学得越来越吃力,学习变成了沉重的负担。
4.自主学习能力缺乏,学习方法储备不足
初中对学生的自主学习能力要求加强,学生的学习独立性也要求逐步增强。教学中,教师比较注重学生独立思考问题能力的培养,学生更多的需要自觉独立地学习。小学孩子的学习,学生如温室的花朵,家长呵护有加,而在中学,家长对孩子学习辅导也因为教材难度的增加而显得力不从心。因此,自学能力差、依赖性强的学生成绩往往每况愈下难以避免。
学习方法是学生学习成绩稳定的关键。初中学生常出现情况是:课上不听课,课下抄作业;甚至是上东科,做西科作业,颠三倒四。这样致使所学知识的系统性、完整性受到破坏,时间一长弊端凸显。
初中老师们不再像对小学生那样,手把手地指导学生,再加上学习内容增加,学习时间相应延长,课外作业偏多,学生学起来吃力,有时不能完全消化吸收,只能囫囵吞枣地咽下去,严重影响了学生的成绩。
掌握高效的学习方法
1、制订科学的学习计划,主动适应老师的授课方式
要解决科目多,学习量大的问题,最好方法就是制定学习计划。比如:合理安排一天的学习和玩耍时间,利用什么时间做哪门作业,何时预习,何时做系统复习等等。踏踏实实完成每天的计划和小目标。
学生要主动去适应老师的授课方式。上课认真听讲,要带着问题、开动脑子听,紧跟老师的教学节奏,及时理解和消化教学内容。从而提高课堂学习效率。
2、把握课前、课后,多预习与复习
七年级学生往往不善于预习,也不知道预习起什么作用,预习仅是流于形式,草草看一遍,看不出问题和疑点。学生应该掌握预习的方法,在教师教授新课之前大致了解课程内容,对教材重点难点心中有数,带着疑问去听课,从而提高课堂学习的质量。
初中学生每天学习的容量大,内容繁多,学生应注重课后的及时复习与巩固,特别是对于那些符号、公式、外语单词等,一定要做到趁热打铁,这样可以提高熟记的结果。
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