您现在的位置: 首页 > 网站导航收录 > 百科知识百科知识

应试教育最大的问题是什么？

学生,美国,的人应试教育最大的问题是什么？

发布时间：2020-12-06加入收藏来源：互联网点击：

（原创作品）

应试教育的最大问题是什么呢？

在我看来，它禁锢了一个人在其他方面能力的培养，正常发展与发挥，让正在读书上学的孩子们完完全全成了一个考试的机器。

为什么要这样讲了呢？

我们先来看一看现在的大学生，他们当中有几个是在读完了四年大学，毕业后参加了工作，能专业对口，学以致用了呢？当然其中有一部分人是这样，但许多大学生的工作与当初在学校里所学的专业是不一样的，大相径庭的。说白了，也就是改行了。

为什么会这样呢？

他们许多人当初并不是靠兴趣去报考的学校，而是凭成绩的高低，被迫选择的。这样自然就限制了他自身能力的发挥，也造成了教育资源与人才的巨大浪费。

所以，国家也早已看到了这一点，便对应试教育进行了改革，但是许多年过去了，还是只闻楼梯响，不见人下来，效果依旧不太明显。

因此，应试教育改革还得应该进一步加大力度，确确实实做到实处。不要老把孩子禁锢在学习考试上，而是应该培养他们的各种能力，如交际能力，独立思考能力，自觉学习能力，尤其是培养他们的想象与创新能力，使其人尽其才，发挥出他们最大的才力。

回答于 2019-09-11 08:43:50

应试教育最大的问题是——能不能坦然面对质疑，继续坚持。

不为应试教育唱赞歌，但也不能诋毁应试教育的功绩。

中国古代社会考试取仕有现代借鉴意义，某种程度可以说考试推动了中国社会加速发展。

应试教育并不仅是中国或者东亚地区特有的教育模式，全球各国的教育模式本质上都是。

新中国70年来人才辈出应该得益于应试教育，不仅满足了国内需要，同时出国交流，成长起来的大批高端人才得到世界顶尖公司院校认可。这应该是伟大成就，可有人就要否定，把当前教育称之为应试教育，并要找最大问题。

西方国家曾经有推行快乐教育，经国内一些人改头换面称之为素质教育。

快乐教育产生的背景是什么？

西方在现有的国际秩序下，资本掌握在白人手里，资本驱动科技进步，同时也就是用资本驱动搞科研的人。学数理化比较辛苦，这苦差事留给不发达国家的学生去学。科研辛苦，留给有色人种去干。

白人的孩子应该享受快乐，于是西方国家公立学校基础教育全面降低难度，上课很随便，除了不准缺课，其他随意。同时改革评价方式，弱化考试成绩。

结果，推行了十几二十几年，导致初中生的计算能力只相当于我国小学生。高中毕业生的实际水平还不如我国初中生。大学工科大学生西方人比例极低。时间一长，西方人发现至少出了3个问题：

1.自家孩子快乐过了头，怕吃苦，不愿钻研数理化。而亚洲国家学生不仅聪明，更主要是学起来还不怕苦，不要命，热心科研，成了西方国家科研骨干。长期下去，科技将被异族掌握去了。

2.别人家的孩子来学习，当苦力，看上去是这么回事，可这些人里有这么几个人带着技术回到自己国家，搞出的新东西反过来挤占了西方国家，久而久之，领先优势逐步缩小，破坏了原来东方人为西方打工的制度设计。于是有聪明的西方人发出警示：不希望自己的子孙活在东方人统治的世界里。

3.教育落后一步，追赶就需要两代人，而这两代人成长的时间，东西方科技进步差距会进一步缩小，甚至没有了领先优势。

现在欧洲已经逐步改变快乐学习的模式，英国直接套用上海的小学数学教材，连“一课一练”都照搬了过去。美国也在改革教材和教学评价方式。

不过，要看到一点，反正西方再怎么开放改革崇尚自由，但从来也没有放弃用考试评价学生的学习能力。特别是大学入学考试，一样很严格，即使推行快乐教育，但西方国家事实上也是主张择优，鼓励学生学习要考取好成绩，比如美国有鼓励中学生的总统奖。

美国公立基础教育为何推行快乐教育能得到老师、学生家长、以及学生的欢迎？因为公立教育面对的是美国社会底层家庭。有钱人家的孩子去私立学校，受着很正规的应试教育。美国的教育现状不是国内流传的美国所有学校都快乐。比较典型的在“虎妈”写的那本书里能看到。

美国的精英层其实不糊涂。

这样看来，外国人推崇的快乐教育更多的像忽悠中国人。

而中国以公立教育为主，是世界上面对最多人口的公立教育。如果把这一块全部按美国公立学校教学模式推开，毁掉的将是全部的基础教育。

而美国毁掉基础教育只是全部基础教育70%，其余30有私立学校顶着。

有天资不等于就能有好的学习成绩。好的学习成绩一定是通过严厉有效的教学方式管理出来的。

什么是严厉有效的教学方式？

总结起来就是应试教育。

去年美国奥数拿了金牌冠军，代表队成员清一色华裔，有人戏称中国二队。中国一队输给了中国二队，不是华人去了美国受到快乐教育，而是美国的这些队员（或这些队员的父母）在中国曾受过最严格的应试训练。然后跟爸妈去了美国，又受到美国式的应试教育磨练。

在中国，不会应试可以说一事无成。学校学生有考核，学校老师有考核，公司员工有考核，各级政府机构有考核。

考试无处不在。

应试教育可以总结五个功效：

其一，通过不断重复加强记忆，进行最基础逻辑思维训练。科学救国，科学就必须严谨，发现自然规律的过程就是人们对百千万次的实践总结过程。人类对于自然规律的认识是随着自然科学的发展而发展的，在古代对这种认识带有直观性，在近代具有机械论的特征。现代社会发现一个自然规律难度太大，但对自然的探索不会停止。而探索的过程，就是不断重复过往，从中寻找端倪。在现代，人类对自然规律的认识不仅克服了古代和近代的片面性，孤立性，而且得到了扩展和深化。循序渐进长期训练，为提升学生的科研能力打下扎实基础。

其二，应试教育形成的完整体系事实证明是有效的，没必要推倒重建。这个体系可以说是中华文明的一部分。从宝宝出生到高考，人生最主要学习阶段，每个阶段都有与其相适应学习考试要求，胎教似乎太早了些，但幼儿园到大学，根据各年龄段特点，总结了一套有效的教学方法。所谓文明传承，教育其实担当了重任。

其三，培养孩子从小吃苦耐劳精神。读书没有捷径，书山有路勤为径。彼岸没有轻舟，学海无涯苦作舟。布置做不完的作业，课内学了，课外还有补习。学生累。但一个民族爬坡负重前行，还要面对别人用力把你向山下推，没有承受力是很难实现民族复兴梦想。从小能克服困难，长大了就什么都不难。

 4/9   首页 上一页 2 3 4 5 6 7 下一页 尾页