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为何说挫折教育百害无一呢?
挫折,孩子,的人为何说挫折教育百害无一呢?
发布时间:2019-02-08加入收藏来源:互联网点击:
回答于 2019-09-11 08:43:50
谢邀!
怎么能赞同您的观点呢?表意不清,关键字出了毛病。
假如实施挫折教育清楚达到的目的、实施的措施得利、以及恰如其分把握学生的心理承受能力。这种情况下也会百利无一害。
我们都是实际工作者,不是搞理论研究的。其中例子不再赘述。
回答于 2019-09-11 08:43:50
挫折教育百害无一益?
不知什么时候起,中国兴起了快乐教育。快乐教育于是成了教育孩子的万能钥匙,没有作业,没有惩戒,甚至连考试都不考了(只剩期中和期末了)。孩子们是快乐了,家长们一开始也很高兴,老师也乐得轻松,似乎中国教育能在一夜之间追上西方,至少看平西方。多么美好的愿望啊!
然而,生活就是在捉弄着理想主义者。接下来,得抑郁症的孩子多了,甚至一时不兴即自杀……人们惊呼:怎么啦,孩子还不快乐?
于是乎,专家提出了挫折教育,挫折教育夏令营,挫折教育训练班,应运而生,一些投资者赚得盆溢钵满。然而,抑郁症的,自杀的,杀他的,似乎不见减少。于是,又有人提出,挫折教育可休矣。
悲哉,中国的挫折教育。那些提出挫折教育人,是在忽悠大众吗?非也,非也。只不过是人们把挫折教育和挫折训练混为一谈而已。“天将降大任于斯人,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身……”是中国古人对挫折教育的最好诠释。其中“苦其心志”一言中的,恰如其分地阐释了挫折教育的真谛:人要经受得起挫折,心理承受能力最重要。
连作业都怕做,考试也怕考,居然成绩都不能了解,到底是哪门子教育?快乐吗?这是从小就准备谋杀孩子呀!如果没有作业的牵挂,他将心有旁鹜;如果没有成绩的打击,他将无心担责;没有犯错后的惩戒,他将无法无天。坚强的心,只有快乐的教育培养不出来的,一个月两个月训练不出来的,而是长年累月,在挫折中不断坚韧,在失败中不断强大,最终真正地坚强起来。
一人无挫折不立,国无挫折易失。挫折教育并没有过时,而是挫折理念需要承前启后,与时俱进。在生活进行挫折教育,在学习中学会应对挫折,在成长中直面挫折,笑谈挫折,方为正道。
挫折教育百害无一益的论调,可休矣!
回答于 2019-09-11 08:43:50
挫折教育很重要,人只有经历正确的挫折教育,才会在挫败面前从容应对。
回答于 2019-09-11 08:43:50
能抗下挫折的,你不挫他,他也能成才。
担当抗不下的,就废了
明明有那么多好的方法,非要选择偏激教育,何必呢
回答于 2019-09-11 08:43:50
容易打击积极性 应该提倡鼓励型教育
回答于 2019-09-11 08:43:50
循
回答于 2019-09-11 08:43:50
挫折是把双刃剑!
回答于 2019-09-11 08:43:50
挫折教育不应该是故意实施挫折。生活中已经有足够的挫折,引导孩子接受自己的情绪。
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