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高校博士生心理学导师儿子考不上高中，如何看待家庭教育重要性？

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发布时间：2019-02-08加入收藏来源：互联网点击：

那么我们就是那个孩子都5岁了，还没有主动教过她数数、认字的本科夫妇。恰好我们也是学心理的。

考不上高中并不代表家庭教育的失败。我们家的小孩属于真正的放养，最开始还是有那么一点点担心，但现在才5岁，就让我看到了成果，她正在清晰地朝着我期望的方向走着。

一、 会思考

我们把不用的电脑给她玩。我们嫌无线鼠标有点不灵，就给她用了。晚了两天她问我，你们的新电脑为什么不用新鼠标？是不是这个鼠标不好用？

她不会就简单的认为这个鼠标不好用。她发现了不正常的现象，肯定是哪里有问题。

二、有界限感

她比同龄的小朋友更清楚的知道，什么是她的什么是别人的，她上幼儿园凡是属于她的东西，放学了都会收拾的，很好放在书包里，不会丢自己的东西在学校里。

他也不会哭着闹着要一样东西，她在很早的时候就跟我们探讨，买东西要花多少钱，钱是怎么来的，她怎么才能够挣到钱。

三、学习自己喜欢的

说实话，这一点是最让我们想不到的，她会追责到我们给她讲故事，糊弄不行，她把不清楚的都要问清楚了。

为了认识她需要的字，一个四五岁的孩子可以拿着一张全是字的纸，不厌其烦的去找她想要认识的字，让你给她解释她的一切疑惑。

想想我们那会儿，再看看周边的小孩子，到了五六岁快上小学了有自己喜不喜欢，都是被强迫的，所以我们根本就不会主动学习。

我们对孩子的期望在常人看来的也没有，只要高兴的活着，做自己喜欢做的事，有思考，有立场就行了。不想她处处都比别人优秀，也不想让她做什么人上人。只要做的是她自己就行。

可能到考高中或者是考大学那一天，我们家的孩子可能也考不好，但她绝对是那个最快乐的，最不迷茫的那一个。我相信她对自己有最完整的想法。

回答于 2019-09-11 08:43:50

这跟家庭教育不一定成正相关。高校的心理学导师，你觉得他不懂教育吗？他不想把孩子教好吗？都不是。只是父母的成功不能表示孩子的成绩就一定好。什么都可以遗传，唯独成绩不能遗传。

这样的例子并不少见。我还是阐述一个道理。内因是事物变化发展的根本原因，外因是事物变化发展的条件。孩子的成绩是很多因素共同作用的结果。主要是智力因素和非智力因素。而且，我认为智力因素尤为重要。智商之间的差异是鸿沟，智商100的和105的，在学习上有明显差异。

回答于 2019-09-11 08:43:50

在我们99.99%的家长眼里，考上学是衡量教育的唯一标准，你考上了就说你教育成功，你考不上就是失败。我以前已经说过教育包涵的内容太多了，当然也包括题者说的家庭教育，这只是教育的很小很小的一部分，教育的最终目的是培养人才，但是不是培养高分。如果又是高分又是人才这更是教育想看到的。我记得在以前的文章里也提到过，以前培训的时候有位心理专家也说过他家的教育，他有两个儿子大儿子就像别人家的孩子一样，从小学一年级到大学每次考试都很优秀，从来没管过，最终考入事业编制成了公务员，结婚后由于上班比较轻松，下班后整天打游戏（上学时没玩过），心理专家就说他儿子你都结婚上班了作为公务员怎么能整天玩游戏呢（下班后），他儿子说我不玩干嘛。这是大儿子，二儿子就不行了从初中开始叛逆整天不学习，跟老师捣乱，成绩就更不用说了，后来心理专家跟他儿子老师沟通说，只要我孩子人格没问题你不用管他了，学习不学习都没事，后来二儿子也毕业结婚，最后也有自己的一份工作，最后这个专家总结说，只要孩子人格没问题就不用管他，不是每个孩子都能顺利度过叛逆期，如果在叛逆期强加干预会出现预想不到的问题，像现在有些家长不给孩子玩手机出现跳楼的问题等等，所以不要一味的为了成绩把孩子的健康给毁了，这是得不偿失的，当然孩子出现了问题要干预使他的问题减轻甚至消失。

回答于 2019-09-11 08:43:50

家庭教育是孩子成长的重要部分，以下是小编收集的相关信息，仅供大家阅读参考!

俗话说，父母是孩子的第一任教师。孩子从一出生下来，父母就和孩子在一起，孩子的语言文字学习、心理思想态度、行为举止习惯的养成都受到父母的熏陶和感染，其影响作用是非常大的。但是，有的家长没有意识到，家庭对孩子教育的影响。因此，做好家庭教育对学生身心健康成长是极其重要的。

第一：家庭环境影响孩子的成长

因为环境因素有广泛性、经常性、自然性、偶然性的特点，所以，孩子会受到种种影响。尤其是自发性的特点，它有与教育相平行的影响，也有与教育相矛盾的影响，这时孩子的身心发展有时可能是有利的、积极的，有时可能是不良的、消极的。所以，不能低估环境因素的作用。有的孩子在家庭影响下，可以较早地显示某些方面的特殊才能。俗话说“近朱者赤，近墨者黑。”在一定意义上说明了环境对人影响的作用。古代曾有“孟母三迁”，从“其舍近墓”到“迁居市旁”， 最后徙居“学官之旁”，终于使孟轲在学官的影响下，成为学者。这说明人们很早就重视环境影响人的作用。

第二：父母对孩子的成长起到了榜样的作用

家庭是社会的细胞，是孩子生活的第一环境，孩子的真正“启蒙教师”是自己的父母！教会孩子做人是孩子成长的首要条件，在孩子们用询问的眼光注视世界，同时，认识着世界的时候，在他的眼中最常见到的，是父母，父母的言行正表达着他们自己的人生态度。父母最先总是被孩子无条件认定的，于是并无意识的，但模仿对象就由此确定了。因此，作为家长事事必须以身作则，给孩子树立起良好的榜样，以堂堂正正的人的形象，留在孩子心目中。 堂堂正正的人应该是一个正直的人、有责任心的人、言行一致的人、守时惜时的人……那种贪婪、自私、斤斤计较、欺善怕恶、吹牛、违犯法纪、缺乏爱心的是最损害形象的，一旦印入孩子心中，不但难以磨灭，而且还是今后和父母产生情感障碍的潜在诱因。同时，又常是导致孩子自悲、自我封闭、自暴自弃等病态心理的原因之一。另外，还要敢于在孩子面前认错，那种认为认错就意味着降低威信，于是强词夺理硬辩，甚至以打驾手段镇住孩子的作法是最愚蠢的，最失诚信的，在孩子心理会刻下失望、伤心和轻视。因此，要塑造好自己的形象，做好孩子的“启蒙教师”。

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