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假如您是校长，您会支持学校的老师们做自媒体吗？为什么？

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发布时间：2020-12-06加入收藏来源：互联网点击：

假如您是校长，您会支持学校的老师们做自媒体吗？为什么？

回答于 2019-09-11 08:43:50

回答于 2019-09-11 08:43:50

假如我是校长，我会力捧支持，因为我得到过领导的鼓励。我们学校的校长知道我在头条的收获后，也为我摇旗呐喊助威，让我感动不已。

先说说我的小故事：4月19日拿到头条公开课三个优秀毕业生荣誉证书后，我就有点自我膨胀得意忘形，就在微信朋友圈里晒单，没有想到被我们校长看到，立马转发到全校教职工群里，号召全体老师向我学习，同事纷纷点赞祝贺，我就这样突然被伟大成榜样了。我想，校长的热赞与同事们的热情地围观有以下几点原因：

一，今日头条是超大信息平台，周围的人都习惯到平台里面浏览猎奇，没有想到身边竟有人也在玩头条。哈哈，要么有点儿看猴耍的意思，要么是看耍些什么，如何潇洒走几步。

二，一个团队中勤奋向上的人传递的正能量应该是大家的榜样——有点儿小傲娇，尽管我是个不太勤奋的人。2020年寒假开始，与学生约定假期日记日更打卡，也成全了我的头条作业。后来又因疫情有充裕的时间，让我在头条里深耕，出现爆款爆文，把这些文章发给学生阅读，也带动了学生的写作热情，得到了同事及家长的好评。同时特别感谢他们为了阅读我的文章下载了今日头条。

三，作为语文老师，应该通过自媒体平台成全自己的写作爱好，从而不断提升自己的语文素养，并提高自己驾驭语文课堂的能力。正是为了完成公开课的作业，在听头条公开课写作中收获多多。比如在这期间参与了市级疫情话题征文，学校让语文老师至少交一篇，我交了10篇，是为今日头条的作业，征文并获得相应的奖励，这在学校里边曾经被同事们传为佳话。

四，作为班主任，应该把管理班级的优秀经验与大家共享。在此期间，我撰写的关于管理班级的文章，曾经在平台展出，得到了网友的好评。

下边作为教师的自媒体人，应该注意些什么？

一，不能影响本职工作，无论入驻自媒体的目的是什么，作为教师，主业是教学，不能因为搞副业而影响主业。

二，撰稿要传递正能量，做学校的形象代言人。任何单位都有问题，都有矛盾，作为其中一员，要正确看待问题存在的“合理性”，比如比较敏感的话题“职称”“荣誉证书”“量化积分”“绩效工资”等等，评论这些事件时应该客观理性，用“当事者清，旁观者更清”的眼光挖掘教育乱像。曾写的多篇微头条以报道学校的老师的互助互爱的内容，在本地头条得到了近10万人的微观点赞。

三，撰稿要透过现象看本质，不能违背良心，人品即文品，文品即人品，既要敢于直面事实真相，又不曲意迎合个别人的口吻故意歪曲事实。既不圆滑油腻，也不尖酸刻薄的分析，这正是用良心做人做事。

总之，作为学校领导，应该支持教师通过自媒体传递正能量，重视外树形象，内抓管理。作为教师，应该审时度势，以教学为主，以自媒体为载体，合理调整好工作与爱好之间的关系，用一线教育人的赤子之心分享美好故事，为促进教育的公平化尽自己的微博之力。

回答于 2019-09-11 08:43:50

对教师做自媒体这个问题，我的回答是肯定的，百分之百支持!因为我就是一名小学校长，我在校最先玩今日头条，现在老师人人注册了今日头条。总比没事每天刷抖音，拍抖音有意义的多。

做自媒体对老师好处多多。首先，可以开阔眼界，丰富业余生活。老师整天封闭在校园里，接触的人只有同事、学生与家长，生活也十分单调。像头条等自媒体内容何其丰富!带老师更好地领略外面世界的精采，让自己业余生活多了选择。

其次，可以学习媒体运营知识，锻炼提高写作、制作水平。比如如何拍摄、剪辑视频，如何选材，如何写文章，如何发布等。让老师掌握了技术，对教学课件制作也有很大帮助。

最后，做自媒体还可以收获粉丝，结识全国各地的好朋友。相互交流学习，增长见识，收获友谊，共同进步。另外，做的好的老师还可以获取收益，弥补低工资的不足。

当然，做自媒体好处多多，校长在支持的同时，还可以加强对老师的指导帮助，更应该引导老师处理好教学工作与业余爱好的关系。教学工作是主业，必须不折不扣地干好。有余力时再做一做自媒体，丰富生活，锻炼能力。像我平时教学、管理特别忙，也还是可以挤点时间，特别是双休日，用于做头条自媒体，感觉非常充实。这样的教师，生活不也有滋有味吗?

朋友们，你们有什么见解呢?欢迎@闲云清风520，一起交流吧。

回答于 2019-09-11 08:43:50

如果我是校长，我一定会支持教师做自媒体，因为在职教教师做自媒体可以助力其专业发展，让其成为一名优秀教师。

近年来，随着互联网技术的快速发展，在职教师从事自媒体创作的越来越多。有人说，在职教师做自媒体影响教学工作，而且有盈利，与从事课外有偿补课性质相同，应当予以禁止。

我不这样认为，在职老师做自媒体，如果能协调好主业与副业、业内与业余的关系，不耽误正常的教育教学工作、不影响教学成绩，并无坏处。

首先，参与自媒体创作是一种健康的个人兴趣爱好。与纸质媒体相比，自媒体具有很大的自由度，作者不用按计划定期出版。是否发表作品，可以根据自己的时间和精力灵活变动。一般情况下，在职教师做自媒体，要么业余时间充足可供支配，要么的确是个人兴趣所在。做自媒体与教师业余时间练书法、进行体育锻炼、唱歌等并没有什么本质的区别，是一种健康的个人兴趣爱好，不应横加干涉。

其次，自媒体创作有利于教师总结和传播教育教学经验。从发表的作品来看，或将平时在教育教学中的感悟写成小论文，或记录日常生活中发生的教育事件，写成教育叙事，配以适当的图片，以图文并茂的形式发表出来。这样的写作方式有利于教师总结和反思自己的教学得失，提高书面表达能力。由于没有条条框框的限制，大多数文章记录的都是教师在教育教学中的真实感受，这也为教师的专业成长积累了丰富的第一手资料。

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