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疫情过后学生回校上课，课堂状态不行，学习跟不上，怎么办呢？
学生,孩子,疫情疫情过后学生回校上课，课堂状态不行，学习跟不上，怎么办呢？
发布时间：2020-12-06加入收藏来源：互联网点击：
回答于 2019-09-11 08:43:50
基本都一样，其实早就预料之中的事情！
大家可以想想，就是老师在课堂上上课，不也是有很多同学靠老师的提醒才提高注意力对吗？就是上课也有好多同学听不进去，走神了，何况老师上网课了，这个结果才是正常现象！不过对一些自律性比较好的学生，提高了他们的自学能力！但毕竟是少数！
我开学后本来就疫情想先给孩子进行一次爱国主义教育，结果孩子们一脸茫然，教育真的应该好好反思了，不能光重视分数了，其实真的把品德培养好了，反而增加了一些自律性强的孩子！
开始上文化课，我事先考虑到应该不好，但是没想到如此不堪，我也冲学生发了几次火！但是反思一下，不能怪学生，还是把心态转变过来吧！再有限的时间里，尽职尽责的做好每个环节，弥补一下吧！
回答于 2019-09-11 08:43:50
家长要时刻关注孩子的变化
首先，家长要成为孩子学习的支持者。一是生活上的支持，毕竟在家上课时间较长，孩子有些厌倦，现在去学校，要及时规划每一天的生活安排，做到有的放矢，精准过渡。二是心理上的支持，不能时时刻刻围着孩子转，这样孩子会有压力，会产生叛逆心理，可以每隔一小时进行督促学习，给予适当学习空间！
班主任是得力的学习帮手
在学习方面，班主任是最专业的。经验丰富，对于不同的孩子，能提出不同的解决方案。进入学校后，孩子需要适应环境，回归集体，针对孩子薄弱环节，制定相应的教学计划，查漏补缺！可以跟班主任多联系，及时掌握孩子的学习情况，因材施教，针对性地帮助孩子的学习！
心理老师作用非常大
很多家长忽视了心理老师的引导作用。如果两个星期后，孩子无法适应学校环境，可以想心理老师求助，在这里，丰富的案例，专业的教法，有效的互动，风趣的引入，让孩子在学习上收获颇丰，学习更上一层！
家长要及时行动起来哦，预祝学业有成，快乐成长！
回答于 2019-09-11 08:43:50
多做思想工作，多鼓劲，多加油，让班风先树起来，优等生带动后进生。
回答于 2019-09-11 08:43:50
疫情过后学生回校上课，课堂状态不好，这是常见的情况。经历了一个超长的假期后，学生回到学校复课，学生表现出的一种明显不适应新学期学习生活的表现，就是平常所说的开学综合症”。又叫“开学恐惧症”。”。“开学综合症”有多种表现形式，主要表现为：失眠、嗜睡、疲倦、食欲不振、记忆力减退、理解力下降、厌学、焦虑、上课走神、情绪不稳定等，从而造成上课听讲分心、学习效率减小。
造成这个“综合症”的原因，主要是:
学生在超长假期期间，比较懒散随性，缺少组织性，熬夜打游戏、追剧、睡到中午自然醒等，就算有网课学习，也是没有按照要求好好学习，家长监管不到位，老师也只能是遥控提醒。
假期既长又非常轻松。从过于“放松”的假期生活到过度“紧张”的学习节律落差太大，这样一紧一松，缺少缓解与过渡，人在生理上因过于快速的改变而不容易适应，心理上也难以接受，待假期结束时，想收心回到学习上是十分困难的，从而出现一些不适症状。
怎么样才能让学生改变这种状态？以下是我的几点看法：
1.提醒督促学生调整生物钟。按照学校的作息时间进行作息，这个超长寒假相信已经打乱了许多学生的生物钟，逐步改掉睡懒觉的坏习惯，树立时间观念，早睡早起，尽快适应学校的作息时间，缩短不适应期。
2.帮助学生端正学习态度。学生没有学习动力，学习也就不在状态，因此要让学生树立学习目标和自信心，根据学生自己的实际，制订切实可行的学期计划，定出各科的标准。可以通过进行简单的学科知识摸底测试，让学生在测试中知道哪些知识还没有弄清楚，从而懂得学习的紧迫性，从思想上重视学习，把精力放到学习上。
3.做好线上教学和线下学习的衔接。开学后，放慢教学速度，先把线上学习过的内容做一篇串讲，让每个学生都能参加了这些内容的学习，然后再逐步过渡到新知识的学习，这样有一个缓冲过程，学生也比较容易接受。
4. 适当运动，丰富课外业余活动，身体是革命的本钱，身体好课业才会更好。
我是高中老师小雯子，以上是我对这个问题的看法，希望与大家交流讨论。
回答于 2019-09-11 08:43:50
要调整好心态。疫情期间估计网课不好或者自己的专注力不够。回学校后有不懂的地方要问老师或同学，尽快查漏补缺，把知识点补上，赶上班里同学的学习进度
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