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初中生是不是该以自己学业为重?
孩子,老师,学生初中生是不是该以自己学业为重?
发布时间:2020-12-06加入收藏来源:互联网点击:
在与孩子谈心时,家长既要站在孩子的角度看问题,也要站在他人的角度看矛盾。只有这样,才能让家长得到一个公正、客观的判断,也才不会在错误的判断下,产生错误的举措。
●理智思考,正面引导,助孩子健康成长。
通过多方了解后:
如果女儿有错,家长要耐心为其分析事理,让其既认识到自身的不足,也能看到同学身上的优点,从而卸下心理上的负担,开启自信的学习之路。
如果女儿没错,家长不妨控制住自己的情绪,坐下来夸夸孩子,让她看到自己的优秀并以此为荣,借此夯实孩子内心正确的人生观和世界观。这个时候,家长切忌火上浇油,嚷嚷着要去找学生和老师的麻烦。这样不仅无助于事情的解决,反而会让孩子受到家长错误的引导。
如果情况确如题主描述那样,学生无法无天,老师无理逼骂,那家长可以向学校反应,争取为孩子换一个班级。如果条件允许的话,换一所学校也是可以的。
结束语:
初中正是孩子“三观”形成的关键时期,家长一定要以身作则,理性而不失技巧地处理问题,这不仅是解决问题的应有之法,更重要的是为孩子树立一个良好的榜样,教会她怎么解决学习生活的遇到困难。
如果家长用简单粗暴的方法去解决问题,也许问题会得到一时的解决,但我告诉你,在你的示范作用下,这样成长起来的孩子大多会沿袭家长的做法,成为一个在学习上不得力、在生活中不顺心、在团队中不受人待见的人。
不信,你去扒扒身边那些有过类似经历的人,看我说得是否有道理。
对此,大家有什么看法呢?欢迎留言交流。
回答于 2019-09-11 08:43:50
建议转班。
这个样子,孩子可能会越来越厌学。我们会发现一个现象:老师对孩子好比较关注的,孩子喜欢这个老师,就会喜欢上他的课,自然而然这科成绩也就会上去。照你家这个情况,怕进入恶性循环,老师越是对你孩子不耐烦,孩子就越是厌恶。如果家长能和老师沟通,让老师改变一下方式,当然是最好,但,可操作性和实现的可能性都太小。
回答于 2019-09-11 08:43:50
通过对题主提出“初中生是不是该以自已学业为重?"以及补充说明的认真阅读,我认为该材料包涵有两大问题需要回答。
一:如何重树信任。家长、学生以及学生的班主任应该相互沟通,使家长消除顾虑,使学生重拾信心,做好小助手,同时使自已的成绩稳步向前,班主任应尽职尽责,管理好班集体,给学生营造一个好的学习环境,让家长放心,让学生安心。
作为学生家长看到自已的孩子成绩下降很厉害,他可能最容易上火,对老师的抱怨,对孩子的责骂,此时心情是可以理解的,但不利于问题的解决,不利于孩子的成长,家长应及时与班主任相互沟通,共同找出办法,解决小孩学习、生活中遇到的问题才是上策。
作为学生,他此时最困惑,既受到家长的责骂,又来自班主任的指责,同时又受到同学们的不信任。此时作为家长和班主任应该作好心理疏导,帮助他重拾信心,教会他在遇到困难和挫折如何面对,使小孩在困难面前不低头,勇于去面时困难,战胜困难,在抓好自已的学习成绩的同时做好老师的小助手。
作为班主任,应知自已的责任重大,肩负一个班集体的管理和教学任务。班干部只是老师小小助手,在不影响他们学习的情况下,只是协助管理,特别在处理有问题的学生,应该自已亲自出马,班干部都是一群小孩,他们既无老师的威信,又无经验,同学可能不服,容易造成矛盾,从而使问题严重性,使班集体的管理更加混乱,不能给学生营造一个好的学习环境,当然自然会导制学生成绩下滑,家长的抱怨,从而使三方都不和睦,不信任。作为班主任,当学生出现问题时,应该帮助他分析问题,改正问题。
总之在这个问题,特别是老师和家应该携起手来,共同使学生回到好的学习状态,搞好自已的成绩的同时,其它方面能力又得到了锻炼。
二:“初中生是不是该以自已学业为重?"初中生的学业包括以几个方面:
在全国实行义务教育,大力推进素质。
现在回归问答。初中生肯定应以学业为重。学业不要误认为只是学习成绩,还有上面阐述的诸多方面。题主提到的做班干部就是一个很好的锻炼机会,也是培养能力的一个方面。它与学习成绩好坏并不冲突。最后借用习总书记在北京大学的讲话一小段为结束语。
回答于 2019-09-11 08:43:50
理所当然,只有知识才能改变命运。才能大有作为,国之栋粱,中华复兴需要千千万万有知识的人共同努力!(问答原创)
回答于 2019-09-11 08:43:50
我想你的孩子很优秀,是班干部吧。遇到这样的班级,这样的同学真的挺头疼,本来管好学生是老师的事,却落到班干部的身上,即使老师赋予学生这种权利,学生也是吃力不讨好,管了,同学生气、打骂,不排除会有威胁,现在校园暴力报道的这么多,真的挺吓人的。不管,老师会觉得你作为班干部,不作为。所以我觉得最好的办法就是辞掉班干部,好好学习,争取考个好的高中,到时候再展示自己的领导才能。
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