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高二很努力很努力的学习，为什么就没有效果呢？

努力,老师,自己的高二很努力很努力的学习，为什么就没有效果呢？

发布时间：2016-12-08加入收藏来源：互联网点击：

高二很努力很努力的学习，为什么就没有效果呢？

回答于 2019-09-11 08:43:50

回答于 2019-09-11 08:43:50

如果是各方面很努力然后学习效果不好，那我觉得应该是听课方面出了问题，以下是我作为一个老师给出的建议。

1、听课要跟上老师的节奏

上课的时候要紧跟着老师的思路这样获得知识不仅快而且掌握牢固。要有重点地听老师讲课，尤其是当老师讲到自己不懂的地方，更要集中注意力听，边听边思考，看看老师是怎么分析这个问题的。积极思考老师提出的问题，而不只是盯着问题的答案尖子生和普通同学的一个区别就在于，是否能弥补知识上的漏洞。这才是考试或者做题时，深刻理解题目的根本以及答为所问的根本。

2、积极回答问题有助于吸收知识

上课时不仅要听老师讲思路，同时还要想一想，有没有别的做法，如果能找到更好的方法就应该举手告诉老师，这样上课就能够主动接受和吸收知识。另外，上课要专心听讲并注重与老师进行眼神和语言的交流，这样就会最大限度地利用课堂上的时间消化吸收、理解新知识，并且可以获得老师更多的反馈和关注。

3、因学科而异，听法不同

如果是理科课程，要边听边想:为讲明一个定理，推出一个公式，老师讲解顺序是怎样的，为什么这么安排?两个例题之间又有什么相同点和不同之处?如果是文科课程，比如政治，要注意听清哪些是观点，哪些是事例，哪些是用观点解释社会现象。而历史课又要注意历史事件的背景、过程、意义和影响，以及那些必记的年代。

4、“批判地吸收”很重要

有时听课会经常受到客观环境的影响。说具体点，就是老师本身的语言或行为对学生的听课产生一定的影响。再加上老师的讲课风格存在差异，学生就会暗地里评价老师，这个老师讲得好，爱听，就好好听；那个老师讲得不好，不爱听，就会轻视，不好好听。其实这样受损失的只能是自己，要善于批判地吸收。另外，要善于边听边归纳。

5、做笔记

笔记是一种以预习为基础的智力活动过程，它以最简洁的语言记录教师的讲课思想和方法，需要眼睛、大脑、手和心同时活动。在课堂笔记中，首先，老师讲课的要点（不是每一句话）都应该记录下来。在笔记中，要特别注意老师要求的重点、难点和问题，课后要注意消化。记笔记不是老师在黑板上写的，而是老师听课时的思考，包括老师教的一些分析方法，自己解决问题和回答问题的方法，其中一部分是老师的重点和难点。当板书很少的时候，我们要和老师的思维紧密结合，同时要迅速抓住他的批判性语言并写下来，这样才能更完整地记录老师的思维、分析和论证过程。在时间不够的情况下，先了解老师的分析思路，然后在课后根据这些要点充实和完善笔记。此外，如果你能在学习过程中根据自己的理解做笔记，你会得到事半功倍的效果。同时，笔记与人的思维密切相关。如果我们能探索并形成一种适合学科特点的结构特征，那么我们就初步掌握了学科的思维方式，自然会促进学科的学习。

以上便是我的建议，希望对您有帮助！

回答于 2019-09-11 08:43:50

先分析一下自己学习方法对不对，时间分配合不合理，努力的方向有没有错？有时候方向错啦，停止就是进步！你可以找老师帮你分析一下你自己努力了没有结果的原因，因为你的老师应该是最了解你的学习情况的！祝您顺利！

回答于 2019-09-11 08:43:50

同学你好，我想你应该问问你自己，你学习的时候真的学懂学会了吗？如果是自我欺骗式（可能你自己都不知道）的学会，那没有效果就太正常了。

你现在审视一下自己，拿数学来说，关于数列的知识点你是否全部熟悉掌握甚至可以推导大部分原理公式？是否理解了大部分的题目涉及的方法？是否掌握了老师传授的知识？拿一张白纸写写，如果写不出来，甚至都无法下笔，那我告诉你你真的白努力了！瞎努力不行的，你得有目的的去解决你将要面临的问题，把你的问题好好反思都写下来，一个一个的解决。高中的所有科目都一样，都有专题，有分类，你针对性的一个个去解决，解决并不是做多少题买多少资料花多长时间，而是真正学会！是学会！一定要注意，很多学生都是被假象所迷惑，感觉自己会了，但是实际上并没有真正学会，考试当然就不行了，成绩也难以上去，时间精力都付出了，换来的却不是想要的结果！白纸审视自我法是很好的方法，慢慢去摸索掌握，大道理谁都懂，但是做得到做不到就难说了，加油吧！

回答于 2019-09-11 08:43:50

Hi,我是小豆。我来分享自己的看法

▶首先我说下自己的情况吧。高一的一年浑浑噩噩的度过，成绩中等，平平淡淡。高二的时候突然觉得高考的重要，所以开始慢慢往上爬。

▶方法：我的方法总的来说就是按自己的节奏走。我举自己最不擅长的数学来说吧。从小到大我是被数学虐过千万遍的，初中我很幸运，数学老师都没有放弃我，他们的教学以及跟我的相处方式对我数学的提高有很大的帮助。高一时我第一堂课就因为走神被老师点名而一问三不知，所以一直很怕老师。我是喜欢问问题的，和班里同学关系都相处不错，如果有什么不懂的我就会去问。（后来我也会去问老师问题。）我有一个数学改错本，比较典型的题目或者不该错的我都会整理下来，写上很详细的答案，再用不同的笔写自己的解题思路，以及在哪一步没有想通都会写下来。等每次要考试前就会翻翻改错本，记记公式。我知道这样速度很慢，可是当时这样的方式对我来说还是很适用的。

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