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今年寒假期间，孩子上网课出现后遗症，怎么办？
孩子,家长,老师今年寒假期间，孩子上网课出现后遗症，怎么办？
发布时间：2019-02-08加入收藏来源：互联网点击：
④即使现在全国几乎都开学的情况下，孩子由于假期拉下的课程过多，造成现在不能跟上老师的讲课和学习的节奏，上课听不懂，下课之后肯定不愿意做作业。
上述问题可能就是导致孩子产生家长认为的“后遗症”的原因。
那么既然问题已经产生，家长应该如何做去弥补这一块的问题呢？
作为老师，给出你几点建议，希望对你有所帮助！
建议一：家长和孩子都要正确看待线上课程。
自疫情开始到现在很多家长把所有的问题都归咎于网课，认为孩子学不好就是网课的问题。家长没有充分认识到自身的问题和及时对孩子的引导应该是导致孩子线上学习效果低下的主要原因。
（一）家长要对网课重新审视
我跟很多家长沟通过，很多家长认为线上的教育是导致孩子成绩拉下的主要的原因。但是网课期间有的孩子学习进步，有的孩子学习退步。这是什么原因导致的呢？主要是家长的态度问题。
（1）家长要认识到学习不只有线下一种方式。
随着科技的发展进步，线上教育在教育的方式中成为了教育方式不可或缺的一部分。但是更多的人没有充分的认识，很多家长的心目中学习只有一种方式就是老师的面授线下课程。这显然是一种错误的认识。
案例：自疫情开始，很多家长才开始知道有网课这种教育方式。2016年左右，网课就开始兴起，随后产生了各种的教育体制，比如三好网、掌门一对一、猿辅导、学而思网校等等。这些线上教育机构的发展可以说在一定的程度上，解决了中国教育不公平的现状，只要有网络。你就可以获取到你想学的任何课程。
我一直带着有网课，最长的一个学生跟着我学习了两年多的时间。这两年多的时间里，孩子几乎每周都要上课，并且很认可这种上课方式。所以家长要转变思维，现在的学习不只有线下面授这么一种方式，线上也是一种很好的选择。
（2）家长对线上课程的重视程度不够
很多家长跟我抱怨一件事情，为什么还不开学？网课根本就不行。为什么家长会有这种态度？有一部分家长认为线上教育就是胡闹。因为在他的传统印象中，手机、电脑就是一种娱乐工具。那么家长的认知就在一定的程度上影响了孩子的认知。
案例：前几天我在尚可网看到这么一个问题，家长不让孩子碰手机。孩子再三强调是要上网课。但是家长只让孩子自己看书，认为碰手机就是要玩游戏。即使是上网课，也是玩！
上面的这个案例充分体现了这位家长的“稀奇古怪”的心理。我不知道最后这位学生上课成功没成功，但是可以肯定的是，家长是愚昧无知的。家长对网课不重视，孩子去如何重视，孩子如何获取知识。
小结：家长要对网课有一个充分的认识，不要还局限于线下。随着科技的发展，网课可能会逐渐成为一种趋势，家长要做的就是对孩子进行适时的引导。让孩子知道网课也是课堂，也要认真的学习。
（二）孩子对网课有曲解
（1）孩子完全没有转变意识，认为手机电脑就是游戏工具
由于家长和老师再三的重申，远离手机。那么当孩子摸到手机的那一刻，孩子终于热血沸腾起来。
案例：因为山东省教育机构还没有到复课的日期，现在每天晚上9点钟我都要去给两个学生进行线下家庭辅导。通过这两个孩子的反馈，我得出一点那就是手机和电脑在他们的心目中完全就是一种娱乐工具。疫情期间的10周，他们一节课没有听。活活的耽误了10周的时间。现在宁愿牺牲自己放松的时间，也要突击补习。
通过上述的案例，我们知道孩子为什么会有这种思维和想法。老师和家长都有不可推卸的责任。家长和老师担心孩子玩游戏不让孩子碰手机和电脑，孩子在拿到手机的那一刻，不是想着如何去上网课，而是想的是终于可以玩了！
对策：家长和老师不要把手机、电脑当做洪水猛兽。让孩子在日常的生活学习中能接触到手机和电脑。并且把控住孩子玩手机的时间，让孩子认识到手机和电脑可以娱乐，同时也是一种学习的工具！
（2）孩子自控力不强，家长要帮忙
自疫情开始，很多家长崩溃了。为什么？因为家长看到孩子不能全身心的投入到学习之中，但是说不听，最后家长直接放弃。眼不见，心不烦。这肯定是错误的示范。
案例：我见过的一个孩子家长，从疫情开始到开学。如果能对孩子进行监督，肯定会监督监课。如果没有时间看管孩子，家长干什么？这位家长让孩子把今天学的知识点给家长复述一下，做一下巩固。孩子心里有畏惧感，担心不会被父母批评，只能全身心的投入到学习中。
题主问几个问题，当你们家孩子上网课的过程中你是否是这样做的？
①天天打卡嫌烦。
②刚开始天天督促孩子，后期就放弃的状态。
③最后直接眼不见心不烦了。
④我要上班，根本就没有时间对孩子进行监督。
如果上述的情况出现了，那么家长明知道孩子自控力不强的情况下，为了自己的放松直接放弃了对孩子的说教，这肯定是不对的。
对策：家长要引导孩子树立正确的学习观，让孩子能够有自控力的学习。自控力的训练可能影响孩子的一生。
小结：通过这一次网课，很多家长和学生都认识到了，网课的重要性。最近在尚可网经常看到一些这样的问题，还有几天就开学，如何快速的学完半学期的课程。这些问题都是学生问的。这些学生可以说是自身恶果。希望学生和家长在以后学生学习的过程中，不要犯类似的错误。家长要引导让学生有正确的学习观以及对电子产品有正确的认知观！
建议二：问题发生不可怕，找出孩子厌学的本因，亡羊补牢！
题主所提到的孩子现在产生了“后遗症”，作业不交！很可能就是孩子已经拉下了太多，看不到学习的希望了。直接产生了“破罐效应”。
家长应该怎么做？
（一）树立孩子克服困难的决心，从头开始
很多学生疫情期间的学习状态不是很好，拉下的功课太多。到开学之后，发现自己不应该荒废那么长时间，但是拉下那么多，自己又无从下手。这时候家长要做的就是让孩子树立克服困难的决心，从头开始。
①家长攻心，让他认识到之前的错误。
当孩子现在知道拉下这么多的时候，孩子既焦虑又无所适从。这时候家长就该跟孩子“翻翻旧账”，让孩子告诉家长疫情期间自己哪块学了，哪块没学。自己要为自己当初犯下的错误去买单。
案例：小A在疫情期间没有好好的上课，上课的过程中经常的插科打诨，甚至开着手机分配玩游戏。开学考之后，成绩立马见分晓，孩子成绩很差。小A的妈妈没有批评他，知道他没有好好学习。让他自己分析一下原因。小A的原因有如下几个：
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