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马上升一年级了，幼小衔接要不要上？
孩子,幼小,家长马上升一年级了，幼小衔接要不要上？
发布时间：2019-02-08加入收藏来源：互联网点击：
孩子马上读一年级，可以学一点幼小衔接内容，比如：汉语拼音，20以内加减法。这样对她有帮助。等他正式上一年级学习起来会有成就感，也能激发孩子学习兴趣。
回答于 2019-09-11 08:43:50
您好，很高兴回答您的问题。
孩子马上升一年级了，幼小衔接要不要上？认为完全没有必要。
因为我去年也和您一样，曾经纠结过，现在儿子一年级下册了，学习一切正常。只是在刚上学的一两个月，不会写字，速度有点慢，有点不适应，家长要稍留心一点，多和班主任和带课老师沟通。如果作业多实在完成不了，不要太强迫孩子。
我们再看看一年级上册学些什么？
我们这边数学教材是北师大版，上册的主要内容是20以内的加减法，我估计部分内容很多孩子在幼儿园就会了。家长可以多训练孩子两个两个的数数，比数说1.3.5.7.9.11；2.4.6.8.10一直数到100，然后从100倒着往下来数，训练孩子对数字的熟练程度，上册数学唯一的难点就是凑十法。
语文的主要难点在拼音，声母的“b、p、d、q”孩子肯混淆，还有韵母的“in、 ing ”和整体认读音节“yin、ying”也肯混淆，所以在学习拼音的时候家长也要多留心一些。也可以在开学之前自己在家里给孩子大致熟悉一下。
孩子上一年级，作息习惯和学习习惯和幼儿园大不一样了，需要家长耐心的引导一段时间。
生活习惯上，养成吃早点和午睡的习惯。学习习惯主要就是家庭作业，一开始肯定书写速度慢，家长绝对不能催。另外需要强调的是：刚开始家长一定不要追求完美，不要太过于纠正细节，也不要坐在孩子旁边盯着孩子写字，比如说错一个纠正一个，也不要另外多加任务，否则孩子会成养成磨蹭拖拉的习惯。
祝贺您的小宝贝即将升入一年级，也祝愿学习快乐、快乐学习。
回答于 2019-09-11 08:43:50
诚邀。
对于这个问题相信有很多家长都在纠结到底是上还是不上？现在来结合我的实际情况谈谈我的个人看法:我大女儿今年三年级，当年升一年级之前同班同学都报幼小衔接，我们没报，我给她放了一个长假，9.1号直接上的小学。在家里我只让孩子做一件事大量阅读，故事，古诗，国学等。
因为我觉的一年级的内容没有必要提前学习，毕竟内容很简单。当然也有很多朋友担心我女儿跟不上，但是现在看来完全不用担心。因为到目前为止大大小小200多次考试，没有低于A的时候。
当然有些家长觉得不学上小学跟不上怎么办？学不会怎么办？其实家长只要给孩子养成良好的学习习惯，阅读习惯，孩子也能上课专心听讲，那就没有学不会的，也没有学不好的！
还有一点，幼小衔接の老师一般不是在编的学校老师，教学方法和在编学校老师的教学方法有所不同。容易误导孩子。
所以，如果家里有人看孩子，幼小衔接上不上都行…
回答于 2019-09-11 08:43:50
这个时候可以通过寓教于乐的方式引导孩子对学习的乐趣。 数学启萌，从数数开始，理解输赢，比如抢30，比单纯的数数要好的多。语文启萌，力求认识生活中的字，比如我家孩子4岁的时候认识了一个\"家\"，有一天走在路上看见一个车子，非常高兴地喊“家\"，我一看原来是搬家公司的车子；又一次带她上街，她指着一家店招牌，喊\"家\"，原来是\"老家肉饼\"门店的招牌。另外，认识儿歌中的字，也是非常有效的方法。现在她已经是北京交通大学的在校生。英语要选原版音乐片。首选\"音乐之声\"，原因是，1以孩子为主角，2有完整剧情，3对话要少。当时音乐老师先教会她音乐之声的6首歌曲，引起她对电影的兴趣。不要看动画片，声音夸张。还有\"小鬼当家\"、\"上帝也疯狂“也不错，反复听和模仿。高考时英语142，从来没上过英语培优班。希望对你有用，祝你家孩子开心快乐地开始小学之旅。
回答于 2019-09-11 08:43:50
看您提出的问题，就知您是一个新手家长，没有孩子就读小学的经验，因此产生这样的焦虑情绪是完全可以理解的。
其实您提出的问题就是幼儿教育小学化的问题，首先教育部对这种现象是明令禁止的。很多家长因为担心孩子刚上小学，从心理上，智力上，行为习惯上跟不上小学的变化，所以提前让孩子进行了小学知识的学习，甚至很多家长在幼儿园默契，也就是上大班的时候就将孩子送到了学前班去学习作息时间，学习内容和小学完全一致，他认为这就叫做幼小衔接。这种想法是完全错误的，也是不符合幼儿身心发展规律的。过早的学习知识表面上家长觉得孩子上小学一年级不需要操太多的心了，好像很多知识都已经学会了，实际上对孩子的习惯养成，对待学习的专注程度和重视程度绝对是弊大于利的。
我给您举一个简单的例子，因为我从事教育工作，很多学生在小学6年的学习生活当中有一个习惯，一直改不了，就是拿笔的姿势。这个问题一直困扰我，我从小在农村长大，教育水平不高，老师对这些细节关注的也不到位，但是我小时候我班级里面的同学至少拿笔的姿势还都是很标准的为什么现在的孩子拿笔姿势却不那么准确，究其根源就是过早的进行写字的练习，很多家长以自己的孩子在四五岁时就学会写名字，写数字而引以为傲，实际上因为年龄小骨骼和肌肉发育不成熟，所以导致对笔的控制力很弱，因此孩子们大多采用的是拇指按压食指中指的攥笔方式来书写，而这种习惯一旦养成，极难改正。
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