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复课后，线上教育还会火吗？
线上,疫情,学生复课后，线上教育还会火吗？
发布时间：2020-12-06加入收藏来源：互联网点击：
线上教育还会火的，以后我们的学生可能都会用这种线上教育来上课。
回答于 2019-09-11 08:43:50
在线教育是网络时代教育发展的必然趋势，是线下教育的有力补充，疫情只是让很多的人更加清楚地认识到了线上教育的巨大潜力和优势而已，所以疫情过后起发展速度只会更加迅猛而已。
回答于 2019-09-11 08:43:50
这个问题，要从线下上课和线上上课对比来看
线下上课，老师可以更好把控课堂，对于学生，可以更好地和老师对话，并且求教不懂的问题。这是线上上课没办法代替的。但是有一些孩子因为距离的原因，没办法选择线下，因此会到线上。
线上上课，可以留存回放，之后可以多次温习，这样的话，自觉性强的孩子可能会更喜欢线上上课。但是从大部分学生角度出发，自觉性原因，能主动看回放的学生不是大多数。因此，主观能动性不高的孩子更适合线下上课。
现在我们发现，线上线下是相辅相成的，复课后，线上教育会更加完善，人们也会更了解线上教育，但是说起大火，还是需要一些时间的。
回答于 2019-09-11 08:43:50
一定会的，学习无止境，线上学习更多的知识，成为习惯，让我们努力学习，爱上学习
回答于 2019-09-11 08:43:50
我认为线上教育的火爆前景还是存在的。线上教育不仅仅指线上中小学主业课程教育。
还包括兴趣课，专业提升课，和一些专业技能函授课，学术研讨等。范围也不仅局限于中小学生。我认为线上教育能不能火主要在于它的功能是否满足用户的需求，以及使用者的用户属性。
1、针对中小学生主干课
中小学生的特点是主动性不强
，不加看管限制，任其自由发展，教学效果一定不好。而线上教育则无法起到及时看管的作用。
因此针对这个群体，线上教育的效果不好也是可以预测的。不少中小学老师认为线上教育不适合低年龄段学生也是这个原因。在没有学校构建的有序且浓厚的学习氛围的条件下，要求自制力本来就差的中小学生自主做到好好学习，天天向上，对他们来讲还是为时过早。只能说特殊时期不得已而为之。因此恢复秩序后，针对中小学生群体，用线上主干课代替线下的情况我认为不太可能。
2、针对中小学生兴趣课
在学生主动有兴趣获取相关知识或者家长能像兴趣班一样陪同的条件下，采取线上还是面对面交流已经不那么重要。除了需要手把手教学的情况外，名师线上咨询等形式已经逐渐成型。排除学生本身自控力较差的条件下，这种方式省时，省力，省钱，应该是有一定前景的。
3、针对大学生群体
对于这部分群体来讲，线上还是线下完全没有什么差别，想学习的费尽心思搜集各种视频课，就算身处闹市人家也能学下去。不想学的就算在课堂上也是玩手机，睡觉。所以对大学生来讲，单从授课来说线上线下完全没差。积极的线上线下都积极，不积极的线上线下都不积极。因为大学老师本来就不再承担整顿班级纪律等工作，所以线上授课的缺点被完美隐藏 。
4、针对研究生群体
对于这个群体来讲，也可以把他们归为工作人员也可以，本来线上的科研交流早就炉火纯青了。除了实验没法线上做，其它的例如开会，写论文，研究课题等都可以线上做，哪怕跨越重洋。除了要考虑网络是不是通畅，在没有特殊需要的情况下是完全没有问题的。在这个群体里，这种方式很受欢迎。
5、总结
综合以上分析，我认为线上教育最大的弊端就是没法营造良好的学习环境和及时规范课堂纪律，导致教学质量下降。在低年龄主干课上可能应用性不大，但对于大学生，研究生这种群体，对于非主干课得情况下，还是前景广阔的。因此说它会大火，是有很大几率的，只是不会在中小学主干课上大火 。
以上浅见，欢迎批评指正！
回答于 2019-09-11 08:43:50
实际教学成效肯定大于网络。开学第三个星期，发现网络学习回来后的学生学的不怎么好。反而有所退步。
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