您现在的位置: 首页 > 网站导航收录 > 百科知识百科知识

你支持学校公布学生成绩和排名吗？

成绩,学生,孩子你支持学校公布学生成绩和排名吗？

发布时间：2020-12-06加入收藏来源：互联网点击：

你支持学校公布学生成绩和排名吗？

回答于 2019-09-11 08:43:50

回答于 2019-09-11 08:43:50

目前不公布学生学习成绩和按成绩排名这种做法，主要在九年制义务教育阶段的中小学学校实行。我们学校实行快两年时间了。

主要是为了保护学生的自尊心不要受到伤害，而造成厌学弃学的现象发生，甚至出现由于成绩不佳，教师、家长的教育方法过激，造成自卑、自暴自弃，导致成绩差学生跳楼、逃学、离校离家出走或发生其他自残行为。

我们这儿曾出现过这类恶性事件，家长堵学校门，结伙纠缠，冲击学校正常教学秩序，不能正常教学。最后老师被追责，受处分遭处理，学校也连带受上级主管部门的处理。

支持不支持这种做法，我们要从做法本身产生的利和弊两方面考量，再下结论，表明态度。

我们知道中小学九年制义务教育不是淘汰教育，不是选拔教育，不管学习优差，成绩高低，及格不及格，必须学完初中九年全部课程，符合这个年龄段的孩子，其他任何人（包括这个孩子自己）、任何组织不能终止其受教育权利，更不能剥夺。

同时，由于孩子是未成年人，生理心理不成熟，其人身权利还受到相应的特殊保护，如《中华人民共和国未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》的颁布实行等。再说教育原则上要求正面教育为主，方法上现在倡导愉快教育，激励教育。如果公布了学生成绩，又排了名次，那么对名列前茅的学生是激励的效果，而对排名中下的学生则是打击，产生了消极的效果。伤害了其自尊心，造成人格上的伤害，甚至严重伤害。不利于学生健康成长，积极向上。

既便这个孩子不好好学习，不写作业，不写答卷，教师也不能拒之教室门外，也就是说学习好不好，成绩差不差，对他的受教育权没有影响，那么这种情况下，对成绩差的学生来说，公布他的成绩与名次，还有什么意义呢？公布以后，造成舆论压力和心理压力，学生承受不了，就出现了上述消极行为和不良后果。责任谁承担？自然是学校和老师了。

所以，为了避免这种情况的发生，就不公布学生的成绩和名次了。从这个意义上看，应该支持不公布学生的成绩和名次。

但是学生和其监护人对自己和自己孩子的成绩有知情权，教师可以告知，同时要和学生及其家长进行沟通，预防消极现象，家长对孩子施压施暴行为的发生。

与此同时，学校评价教师的绩效，也要考虑这一因素，不能只给学生减压，不“唯成绩论”，而对教师还总是拿成绩说事，至少要改革评价机制，做到对教师的评价合理。

回答于 2019-09-11 08:43:50

在义务教育阶段，公布成绩、排名都是违规的

即将进入六月下旬，很快，小学就将要期末考试，中学在下一周，也将进入期末考试季，关于是否公布学生成绩和班级（年级）的排名，又将引发人们的关注甚至争论了。

那么，老师究竟能不能公布学生成绩和排名，公布或不公布各有什么好处、坏处，以及如何让家长指导学生的学习情况呢？

下面，就请听三水三心给您说道说道：

首先，义务教育阶段禁止公布学生成绩，禁止对学生进行排名

我们分析问题的时候，不能从个体出发，而要从整体上来思考，这就是一种系统思维，思考教育问题尤其如此。而系统思考的最基本的出发点，是是否合法合规，然后才是符合教育规律。一般情况下，制定教育法律和政策的时候，都会充分考虑教育规律，只不过，有些时候，我们所站的角度不一样，看到的问题也就不同罢了。

我对教育类法律还是比较熟悉，这中间没有对于是否公布成绩做出规定。而在《义务教育学校标准》中的第四条第三款第58则中，明确规定：

控制考试次数，探索实施等级加评语的评价方式。依据课程标准的规定和要求确定考试内容，对相关科目的实验操作考试提出要求。命题应紧密联系社会实际和学生生活经验，注重加强对能力的考察。考试成绩不进行公开排名，不以分数作为评价学生的唯一标准。

《四川省〈中华人民共和国义务教育法〉实施办法》明确规定：

任何组织和个人不得向教育行政部门、学校或者教师下达升学指标，不得以学科考试成绩、升学率作为质量评价或者考核学校、校长和教师的主要标准。学校和教师不得公布学生考试成绩排名。

也就是说，只要在义务教育阶段对考试成绩进行公开排名，那就是违背这个标准的，自然，也就是违规的。

其次，非义务教育阶段（高中及以上），没有此类规定

由于题主没有明确是哪一个教育阶段，所以，我这里将非义务教育阶段单列出来。而非义务教育包括幼儿教育和高级中学阶段、大学阶段以及成人学习阶段。

幼儿教育本身就不允许考试，自然也就没有公布成绩、排名的说法。而高中作为人才选拔的重要阶段，在目前的各种规定中，并没有此类规定。

也就是说，高中及以上阶段，是可以公布成绩并进行排名的。

第三，公布或不公布学生成绩和排名的优劣点分析

掐面我们说的是国家的规定，这里，我们从教育本身来看，是否应该公布成绩进行排名。其实，从辩证法的角度来看，任何事情都有两面性，我们需要的是，找到主要的一面，而不是面面俱到。

那么，公布成绩并进行排名，有什么好处呢？

1.让所有家长掌握自己孩子在班级的学习情况。很多时候，如果家长只能了解自己孩子的成绩，不清楚班级乃至学校的成绩分布情况，有时候会夜郎自大，这时候，就会有人提出，我还是有知情权的啊？所以，把所有孩子的成绩公布出来，有利于家长找到自己孩子所处的位置，在以后的学习中，有针对性的提出要求。2.榜样的力量是无穷的。将一些优秀的孩子的成绩公布出来，可以给其他孩子树立一个榜样，让这些孩子找到努力的方向。在现实生活中，有些孩子，自以为什么都明白，但事实上，一些知识，没有经过深入的推敲和研究，直至其然而不知其所以然。一旦建立了榜样，塔恩就会有自己的追求，在以后的学习中，能进行赶超。3.公布成绩，是对优秀孩子的一种褒奖手段。教育心理学上有一个著名的概念，叫做成就动机，要激发孩子内在的上进心，需要不断刺激他的成就动机，对一些优秀的孩子、进步大的孩子来说，公布成绩，就是一种奖励，有利于刺激他们的成就动机，也就能让他们做得更好。

 1/10    1 2 3 4 5 6 下一页 尾页