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你支持学校公布学生成绩和排名吗？
成绩,学生,孩子你支持学校公布学生成绩和排名吗？
发布时间：2020-12-06加入收藏来源：互联网点击：
龌龊和肮脏才见不得人，迷信传说中鬼怪才见不得阳光，阳光明媚的课堂里学生的学习成绩又有什么值得遮遮掩掩左顾右盼的呢？
学校老师不说成绩说什么？老师公布学习成绩做排名，对一些学生就意味是鼓励对另外一些学生也是一种很好的鞭策，本来是天经地义的再正常不过的事，现在难道这个也成为大问题了吗！？
三观正万分重要。人最基本的是心态要摆正，否则看什么都不应该、看什么都不正常！
回答于 2019-09-11 08:43:50
非常支持，公布成绩是对学习努力的孩子最大鼓励，对他们辛勤付出的最大肯定，而且还能促进学生的良性竞争意识。成绩差的或许会有点伤自尊吧，但抗压能力也要从小培养。
回答于 2019-09-11 08:43:50
支持！公布成绩和排名，有助于学生对自我学习发展的了解和认识；表彰奖励优秀，是树立榜样的形象，有助于学生塑造正确的价值观和学习态度，其实这些对学生都是产生积极的影响。但是，为什么社会上总是抵制和消极的声音呢？问题的根源在于家长——家长的攀比等各种心态在作祟，导致了一系列的问题。而教育部只是就问题出政策，解决的更多的是家长的问题，而不是学生的问题。
回答于 2019-09-11 08:43:50
不支持公布学生成绩和排名！
公布学生成绩和排名，是应试教育的产物，它把应试教育推向极致。它的作用在于，在透明的情况下，促进学生公平竞争，有利于提高学生成绩，这就是多年来，学校和教师采用这一方法，教育部屡禁不止的原因。但它弊大于利。
1.增大了学生心理负担，让少数学生心灵受到伤害。每次考试结束后，很多学生最担心的就是公布成绩和排名。特别是自尊心强，心理脆弱的女生，很多都承受不住成绩考差，名次下滑的打击，常常有人走向极端，跳楼自杀。有些学生表面无事，暗中哭泣。作为教育工作者，应该把成绩和名次看作学生的隐私，加以保护，不能让学生脆弱的心灵，每次考试后就受到摧残。
2.挫伤大部分学生学习的积极性，让个别学生产生厌学。每次考试，排名靠前只有少数，一个班60人，欢喜的只有前面三分之一的学生。对这些学生有激励作用。三分之二的学生学习积极性不同程度会受到挫伤。排名垫底的学生，认为升学无望，产生厌学，甚至以烂为烂，对学习秩序造成干挠，排名的初衷会大打折扣。作为教育工作者，应面向全体学生，全面育人。不能为了少数人的竞争激励，把大多数人作为垫脚石，作为陪衬。
3.造成师生之间，教师与家长之间的矛盾。有些教师有一种观点，考考考，教师的法宝。把考试，考试排名作为整治调皮学生的工具。其实，这样做，加深了教师与学生的隔阂，增大了家长与教师的矛盾。很多家长会认为，考得好，是学生的努力；考得差，是教师没教好。学生考得好，家长可炫耀一下。学生考得差，家长没有颜面。一次次排名，家长自尊受到打击，从内心产生怨恨教师。很多时候，学校通知家长，或开家长会，父母不来，只让爷爷奶奶来，就是不愿看到自己孩子落后的状况。
作为学校领导，应该坚定不移地贯彻教育方针，让学生全面发展。不应将眼光只盯在学生考试成绩上。首先应该保证学生成人，不出废品，不因教育方法不当而出现意外死亡、身心出现问题的状况，保障学生人格健全，身心健康。其次，才是成才。如果学校或教师为了提高升学率，非要用公布成绩和排名的办法，建议每个班只公布前十名的成绩和排名，十名以后的成绩和名次，让科任教师掌握，以便有针对性教学。也可采用公布进步了的学生的名次和成绩，对这些学生进行激励。
教育发展到今天，以法执教，也表现在对学生隐私的尊重和保护上。
回答于 2019-09-11 08:43:50
非常支持。
1、学校公布学生成绩和排名，能使学生正确看待自己学习成绩在班级、学年所处的位置，明确与他人在学习上的差距，能够帮助学生正确评价自己，也便于家长掌握孩子的学习状况。
2、学校公布学生成绩和排名，可以培养学生抗挫折能力。如果一味笼统的评个等级，有些学生一直认为自己还行，家长也觉还不错，直到中考或高考才发现与优秀学生的差距，导致学生和家长接她受不了。只有公布成绩和排名，使学生真正认为自己学习情况，才能把成绩公布后的压力转变为动力，查找不足的原因，才能真正提高自己。
3、学校公布学生成绩和排名，还可以帮助学生树立竞争意识，培养学生的进取心。
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