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写错几个字，老师罚写古诗150遍，大家觉得这样的老师称职吗？
老师,学生,孩子写错几个字，老师罚写古诗150遍，大家觉得这样的老师称职吗？
发布时间：2019-02-08加入收藏来源：互联网点击：
我们学校以前也有一个老师，规定孩子两天写100张大小字。作业内容就是几十个词语。一张大小字的数量大概是200多个字。很多同学，听到这样的作业都很崩溃。很多同学都写不完，再挨罚。后来很多同学害怕上他的课，对学习语文完全失去了兴趣。N年以后，他教的学生想起这件事，记忆深刻，还对他痛恨不已。这难道不是对孩子的伤害吗？哪里是教育？做一个老师合格吗？
所以说机械性的抄写作业，其实是不科学的。只有重视孩子在改进过程中的反馈，对薄弱环节进行刻意练习，而不是盲目的机械性的重复。这样才能有效的提高学习的效率，促进孩子学习能力的提升。
家长朋友们你怎么看？欢迎在评论区留言定关注。
回答于 2019-09-11 08:43:50
看情况吧，如果是就我的弟弟的情况来说，就有点过分了
但是我会先跟老师沟通说明情况，然后看看能不能达成一致
回答于 2019-09-11 08:43:50
这种老师必须受到校长的批评，改变这种惩罚方法。掌声、鲜花、启发引导，才是最好的方法
回答于 2019-09-11 08:43:50
如果信息无误，老师的做法的确有些过度了，是否有其他原因？出现这种情况，家长应当第一时间跟老师积极沟通，家长跟老师应该是协作关系而不是对立的，根本的出发点都是为了孩子，如果发现老师的要求不妥，可以在沟通中跟老师探讨，告知自己的意见，注意方式是要委婉一些，我认为老师会接纳家长的意见的。
回答于 2019-09-11 08:43:50
这个问题不是称职不称职的事。
老师因为学生写错几个字（无论是故意还是大意）都不宜用这样的方式来让学生“改正”。
学生（尤其是小学生）的专注力或自制力还是相对弱的，作业中出现了问题避免不了，也是正常的。
老师首先是为人师表的，在教育工作中尽量避免发生一些令学生或家长“吃惊”的事。“人类灵魂的工程师”就是指老师是塑造、指导、良好培养“德、智、体、美、老”全方位良性发展人才的。
就算确实有极个别顽皮的学生“屡教不改”，作为老师，也应以极大的耐心单独与其谈心，了解他“捣乱”的真正目的，然后以母性的温柔“谆谆教诲”。
真如此，既教育了学生，也历练了自己的脾气。双赢的结果，岂不更好？
回答于 2019-09-11 08:43:50
事无巨细，辩证而观。
师者，传道受业解惑，教书育人，是为教师的教育本职。观其师之行为，无论出发点好与坏，过程如何，罚抄并非目的，教育重过程，也看结果，若罚抄如此之多遍数，纵有效果，亦不提倡，若次举有效而被效仿，不找教学方法及能力，单循此法，则为悲剧，更何况无效反害。
而称职与否，单就此一事不便定论，涉及诸多评判与考核标准，个人以为其当反思或道歉，此做法失当，不利于学生身心健康和成长，亦非教育本意。
观此学生，必然心生不快，罚抄如此之多，未免产生对学习、对教师的不满和偏见，甚至导致厌学，于其学习及成长不利。
因此，此教师当反思，否则一意孤行，必失职而免，学生需引导教育，启发其学习习惯及思维，错不在罚，而在教和育，改错引导方为上策。
立德树人，为人师表。
回答于 2019-09-11 08:43:50
相对来看，老师这样做也是为了孩子好。
回答于 2019-09-11 08:43:50
写错几个字，老师罚写古诗150遍，大家觉得这样的老师称职吗？
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