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女儿四年级老师要求学生抄一篇作文然后熟记，大家怎么看？
孩子,学生,老师女儿四年级老师要求学生抄一篇作文然后熟记，大家怎么看？
发布时间：2020-12-06加入收藏来源：互联网点击：
回答于 2019-09-11 08:43:50
小学老师普遍的做法。对作文有帮助，建议别优秀作文书的作品，背名家散文。摘抄好词好句。
回答于 2019-09-11 08:43:50
我是语文教师。我认为这样以这样的方式作为作文教学的一个内容是不足取的。
虽然抄写和背诵是语文学科的一个特点，但仅适用于文学常识，语文知识等内容。
作文是什么？作文是人对生活，自然的观察，思考，然后用文字形成的一种记录。其中每一个行为都包含着个人情感在里边。
小学生刚刚接触写作文这个学习任务，就应该一步步引导孩子认识为什么要写作文，写作文前需要做什么，写作文的时候需要做什么，写作文之后需要做什么。引导孩子明白读过的语文书上的每一篇课文，就是在教自己学会表达，学会作文。
当然，引导过程，需要足够的耐心，足够的智慧，还有正确的方法。
老师要求学生抄一篇作文然后熟记，这是急功近利的作法。的确，在各个学校里边，多少都有考试押作文题，事先准备各种作文模板的情况，而且取得了即时效应。
我的身边也有语文老师曾经这样做，在每次考试之前，估摸着大致命题方向，然后找来若干篇范文，要求学生背下来。甚至还沾沾自喜，学生如法炮制，考试成绩还不错。
一次两次恰巧运气好，碰上了。结果在后边的学习过程中，由于学生如此这般有了依赖，作文水平，没有多少提高。中考中，语文作文全面崩塌，影响了升学。
所以说，熟记作文，对于初学表达，初学写作文的学生来说，是百害无一利。至少在无形中剥夺了孩子观察事物，对事物产生思考，然后把自己的想法描述出来的权利。剥夺了孩子的创造体验。时间久了，若是没有范文的倚靠，就不知从何处想，何处下笔了。
如今的语文学习，随着中高考语文改革实施，要求是越来越高了。一个孩子的语文素养，需要一定的广度，一定的深度，作文一项，则更是检验语文素养的利器。若是不重视作文教学，扎扎实实训练作文基本功，仅靠投机取巧恐怕是过不了关的。
再长远看，这样训练出来的学生，只能做简单的背诵，记忆。缺乏综合分析判断能力，就是考上高中，大学，也得恶补缺失的写作文这一课。
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回答于 2019-09-11 08:43:50
抄一遍作文并熟记，这是一种应付考试的办法，容易造成学生对写作的懈怠情绪产生，不利于学生学习，只是短期行为，不了长久，对孩子今后的发展不利。
我们知道，四年级习作在每次考试的时候占的比分较重，而且是对学生语文学科的综合考查，特别重要。我们在平时的教学过程中，就要潜心用力引导好学生写作，教给学生习作方法，促进学生不断积累，提升学生写作水平。而不是采用背诵一篇应付考试。
再就是，不利于孩子学习的长远发展。当然，我们提倡课外积累，写作只有多积累才能言之有物。积累多了，还得灵活运用，如果积累只是抄一篇然后熟记就可以完事，那么作文教学就可以完全不需要了。
同时，我们在教学写作课的时候，不仅要引导学生学会模仿，而且还要启发学生创新。只有创新写作，才能出类拔萃，为才能真正锻炼孩子的写作水平。有专家就提出过，学习语文很简单，就两个字，一个是读，第二个就是写。读万卷书，行万里路，只有多读才能下笔如有神。但是读后必须要写，每天坚持练习写，哪怕只写一段或一句都可以。如果只是强调背一篇熟记就完事，肯定是不足的。
所以，积累与灵活运用相结合，才能促进学生写作不断进步。
回答于 2019-09-11 08:43:50
回答《女儿四年级老师要求抄一篇作文，然后背熟，怎么看？》
我谈谈个人看法。我谈二点看法。
第一点看法，题主没叫学生抄一篇作文，背熟为什么？如果是培养朗读，还是可以的。抄一篇好文章，背熟，最后在老师面前朗读，由老师点评。要是这样，还是可以的。
第二点看法。小学四年级了，有作文课了，为什么不叫学生写小短文呢？要抄背诵呢？总之，老师还是培养学生写作文的能力。我不想往坏处分析。
以上是我的看法。
回答于 2019-09-11 08:43:50
我觉得应该尊重老师的做法。
一、 对于一个四年级的学生来说，人生阅历和经历都不足，所以通过去抄一些优秀的作文，是有益于学生开拓视野和启发想象力的，有些文章如果只是通过去看，可能无法真正的去体会作者的感受，只有通过笔尖的记录，才会更深刻的印入脑海，更能思考和体会作者当时的心境、意境，在以后的写作中，也有益于学生思维的拓展，能够模仿自己之前抄写过的作文，借鉴并灵活运用成自己的东西，这样可以写出更多更好的作文出来。
二、有些学生写作文的时候，思路不清晰，不知道从何下手，通过抄写优秀的作文，学生可以模仿那些优秀作文的结构去写，他只要搞懂了这些构思的“套路”，他照着往里套内容就行了，以后写作文是不是更得心应手些呢？
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