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女儿四年级老师要求学生抄一篇作文然后熟记，大家怎么看？

孩子,学生,老师女儿四年级老师要求学生抄一篇作文然后熟记，大家怎么看？

发布时间：2020-12-06加入收藏来源：互联网点击：

女儿四年级老师要求学生抄一篇作文然后熟记，大家怎么看？

回答于 2019-09-11 08:43:50

回答于 2019-09-11 08:43:50

我是语文教师，也曾布置过类似个性化的作业，主要是基于如下考虑：




1、孩子的作文写得非常棒，老师修改过，希望孩子趁热打铁记住表达手法好在哪儿，结构巧妙在哪儿……抄写一遍然后熟记，加深孩子的映象，今后孩子会熟练运用到作文中。

2、孩子写作能力有某方面欠缺，某篇作文刚好可以在孩子欠缺的方面做范文，抄写一遍然后熟记，给孩子留下补平短板的直观映象，提高孩子的写作能力。

3、孩子不知道如何写作文（当然，这个情况极其少见），老师没有办法了，给孩子一篇作文，告知孩子，抄写一遍然后熟记，这是给孩子一个拐杖，让孩子慢慢扶着走，会走了，再来提高难度，这不失为一种方法。

当然，您的女儿我猜属于第一种类型。

总之，抄写然后背诵这种作业属于语文教师专用的，是基于学习心理学里面“多种刺激方式并用有利于学生理解知识点”范畴，属于非常正常的一种作业方式，针对各个层级的孩子都有效，希望您能配合老师。希望我的回答能帮助到您。我是“鄂东教育人”，语文高级教师，孩子有什么语文学习方面的疑问可以关注我，私信提问回答，

回答于 2019-09-11 08:43:50

题主提的问题我也遇到过，不过非学校老师，而是校外补课班老师。

记得女儿四年级时，小区几个孩子的家长听说某补课班作文讲的不错，就商量让孩子们过去。我因工作原因在外地，回来后几个家长让我陪孩子们旁听老师讲课效果。课堂上老师结合范文《我的校园》，从作文中心主题、框架结构、段落衔接、写作手法、漂亮词句等方面作了讲解，并要求孩子们把范文背记下来，再结合个人校园情况写篇《我的校园》的作文。

对于补课班老师和题主提出的问题现象，我的态度是坚决反对，不可取。

从老师初衷讲，本意是想通过抄背作文来快速提高学生们的写作文水平，表面看理由很充足，但一细想，四年级就开始让学生们背作文、套作文，改头换面、移花接木，有没有弄虚作假之嫌，有没有私心功利之嫌，是不是涉及教育文风和道德人品问题，是不是易使学生们走上写作歧途。

从作文本意讲，小学生作文主要是对自己生活所见、所闻、所感的一种表达，记实事、抒感情。如果用抄作文、背作文、套作来快速提高学生们的作文水平，那么写出的作文还有学生们自己的思想吗，岂不成了千人一面、千篇一律了。

从小学生本身看，有的表达欲望和能力强、文字创热情高，有的则刚进文字创作大门，有的写作发展比较缓慢，水平参次不齐，需因人而异。如果不加区别都抄背作文，不仅不利于学生自我语言的形成和完善，还易造成吃不饱、吃不了的问题。

当然，抄背范文也不是绝对不可取，与其让学生死记硬背作文选，不如背自己的、经过老师润色后的作文，或者也可以背一些名家的经典篇目或段落字句，然后尝试加以引用，这样更有助于学生提高作文写作水平。

学生提高作文写作水平没有“直梯”，只有“扶梯”，最好的捷径是多读、多练。首先是“我选我阅读”。老师和家长们可帮助孩子们选择一些经典书籍来阅读，做好摘抄背记，积累词句和素材。其次是“我手写我心”。多注意观察思考生活，多写身边的真实生活，写自己的真情实感，才能不断提升文字创造力。

提高学生作文写作水平，只有不怕吃苦，勤奋学习，勤奋练习，功夫就自然而然水道渠成了。

回答于 2019-09-11 08:43:50

四年级抄作文，然后熟记。我的看法是，如果老师正常教学作文，让孩子熟记作文进行积累是可以的。如果光熟记抄来的作文，不再教作文，那肯定有问题。

对学生分析如下：

第一，四年级已经有一定基础。四年级孩子在读三年级的时候已经开始写作文，有了一定的基础，作文也学会了审题，一般都能围绕题目写出几段话。

区别就是有的孩子积累多，会运用，作文中心明确，辞藻丰富。

有的孩子没有积累，写出来的句子干巴巴的，就是最简单的三素句或者五素句。

第二，有些孩子写作文不愿意动脑筋。我见过太多孩子，怕写字。写作文的时候，能用三个字说清楚的，绝不写五个字。这些孩子就是懒。所以写的作文像老鼠尾巴，长不了。

对老师分析如下：

第一，有些老师特别懒，指导作文课是很累的，一整节课讲完，孩子初稿，老师改一遍。点评以后发回去，孩子修改，再交草稿，老师再改。

合格的留下，不合格的继续发回去。孩子修改，老师再批改。反反复复，一篇作文得好长时间，改多遍，最终才能誊写到作文本上。

老师可能怕费事，不愿意这样，所以让孩子直接抄作文，背一背。

第二，老师自己写作功力或者经验不够，写不出下水文，因此走捷径，让孩子抄作文，背作文。

这种情况应该怎么应对呢？

第一，孩子准备词语摘抄本，每周按时摘抄好词佳句。写一写背一背。作为作文写作素材。

第二，孩子多读作文书，看范文。古人说，会背唐诗三百首，不会作诗也会诌。所以通过参考别人的优秀作文，从模仿开始。每周练习写一篇。

总结：学习是自己的事情，尤其是写作，真的需要大量积累。所以如果老师作文课也正常教学，背作文是没有坏处的。

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