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为什么孩子基础知识点学的还可以，但一到综合应用题型就没有思路？

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发布时间：2020-12-06加入收藏来源：互联网点击：

回答于 2019-09-11 08:43:50

孩子的基础知识点还可以，但是还是有缺失，像一个个的贝壳摆在哪，孤立无援，一旦做起题来，无从下手，到底是什么原因呢？

原因是孩子基础知识掌握不牢固，数学底子有些薄，各种能力有缺失。解决这种问题的关键是，应该夯实基础，注重课本，把知识点弄清楚，学会归纳总结分类，加强各种能力培养，比如计算能力，逻辑思维能力，空间想象能力，分析问题能力，总结归纳能力，创新能力等。然后用这些能力把这些知识点串联起来，形成一条知识链。再遇到一些综合应用题，运用这些知识点就会得心应手，融会贯通，慢慢就有了思路，成绩会越来越好。

回答于 2019-09-11 08:43:50

学习要安排一个简单可行的计划, 改善学习方法.同时也要适当参加学校的活动,全面发展.

在学习过程中,一定要:多听(听课),多记(记重要的题型结构,记概念,记公式),多看(看书),多做(做作业),多问(不懂就问),多动手(做实验),多复习,多总结.用记课堂笔记的方法集中上课注意力.

其他时间中,一定要保证学习时间,保证各科的学习质量,不能偏科.

每天要保证足够的睡眠(8小时),保证学习效率.

安排适当的自由时间用于与家人和朋友的交往及其他活动.

通过不懈的努力,使成绩一步一步的提高和稳固.对考试尽力, 考试时一定要心细,最后冲刺时,一定要平常心.考试结束后要认真总结,以便于以后更好的学习.

眼下:放下包袱,平时:努力学习.考前:认真备战,考试时:不言放弃,考后:平常心.切记!

成功永远来自于不懈的努力,成功永远属于勤奋的人.祝你成功

2008-08-20 0

回答于 2019-09-11 08:43:50

不知道你说的孩子是多大的孩子，我当前在教初三的孩子。

马上要中考的，比如说初三的数学综合程度比较高一些大题会用到整个初中几个大的章节的知识点。有时候孩子觉得自己的基础知识没问题，但是遇到综合题就无从下手，实际上还是基础没有打扎实。

所谓的打基础并不是简简单单的一些简单题，会做课本的一些概念会背并没有这么简单。我们常说的举一反三，就是从一个知识点要推广开来，把它从正面出反面出换角度出，多种途径来分析问题。反反复复彻底搞懂了之后才能说一个知识点过关了。

有一个说法是一个知识点呢，要做大约100道不同类型的题，才能说这个知识点是真正的掌握了，所以说要靠大量的做题来积累和巩固。因此简单题会做综合题做不出来，还是因为做的题太少了，见过的题型太少了，遇到稍微复杂点的题目，根本看都没看过，当然无从下手。

我们说反对题海战术，说的是比如说同一类型的题反复做就像抄写一样的，没有意义，但是题海战术指的是要大量做不同类型的题目。做的题目多见识广才能遇到题目，有思路有方法。

回答于 2019-09-11 08:43:50

干嘛要思路？认得爹认得妈，多好的孩子。胡闹的时候没人理，走不动的时候还的走，自己的东西自己拿，自己的作品父母夸。

回答于 2019-09-11 08:43:50

中学阶段的课本知识都是有规律的，考试基本都围绕大纲中的内容而定，所以公式、定义一定要熟练掌握使用，比如地理知识：12月份，某人在湖南乡下玩耍，从南面进入峡谷迷路了，寒风打在他左脸又急又饿，问他如何走出峡谷？（知识点：北半球、左西右东）），还有比如初中数学基本知识点因式分解、降幂、换元、韦达定义、绝对值、根号有意义等题型（题目数字看着吓人，但在解题过程可以约分简化），高中阶段有点不同，除了函数奇偶性（根据题中已知条件学会变换：比如｛f(1）分解成f(0*1)求某数定值｝、函数周期（对称线、点的特点）、最大值最小值（值域）求解外，还要掌握点拉格朗日定理、柯西不等式等，因为高考解题时间有限，总结：数学题目都是化繁为简、将2个以上不定因素转化成一个不确定因素，最后分析一下经验：学生阶段考试时“0”和“1”是非常有用的特殊数。

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