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为什么疫情过后学生考试成绩越来越糟糕？
孩子,学生,老师为什么疫情过后学生考试成绩越来越糟糕？
发布时间：2016-12-08加入收藏来源：互联网点击：
通过分析以上三个类型的孩子，我感觉线上教学之后，存在着很多的问题。这些都需要我们在今后的教学中，不断的改进，加以强化。
另外在这次的检测当中，还有一些意外的惊喜。就是之前中等靠下了一部分孩子，在两个月的网课当中，他们的家长监管特别的到位。每天认真的听课，认真地完成线上作业。在复课后的检测当中，他们成绩比之前有了明显的进步。
总结以上所陈述的一些具体情况，我感觉题主所说的疫情过后，学生的成绩越来越糟糕，这个面过于的宽泛了。成绩越来越糟糕的是那一小部分的人。而多数的孩子，他们在网课当中严格的自律，在家长的陪伴下养成了良好的学习习惯。
这次疫情，从另一方面来说，是对每个孩子的一个锻炼。他们人生中第一次遇到的线上学习，如一块试金石，试出了每一个孩子，自身存在的方方面面的学习习惯和行为习惯。这将对他们未来的学习生活和人生道路，有着深远的影响！
回答于 2019-09-11 08:43:50
作为初中一线的数学教师，对题主提出的问题深有体会。我校在开学一星期后进行了线上教学质量检测，下面，我根据考试情况，将学生分成三个部分，分析疫情过后他们的学习情况。
一、先头部队。先头部队中有一半学生能在上网课时依旧维持线下教学时的水准，这些并不是从分数、排名得到的，分数要根据试卷难度来看，线上教学质量检测的试卷难度较低；也不是的根据排名来看，因为学校整体都在下降，先头部队依旧能在“比惨”环节中获胜。这是根据他们平时上课的状况来判断，其实就是作为老师的一种感觉。有大概一半学生依旧有很强的斗志，但另一半学生学习状态有所下滑，到目前，经过三个多星期的调整，才慢慢有所好转。
二、中间力量。这一部分损失最为惨重，几乎断绝，班级形成巨大的断层，两极分化特别严重。原本这一部分学生自制能力就较差，线下教学时，有前面部分学生的带动，在良好的学习氛围和竞争环境下，能够发挥自己的积极性，努力跟上，不掉队。但在线上教学中，自己一个人在家盯着电脑，虽然家长说并没有挂课、逃课的现象，但通常都在神游天际，开学后成绩一落千丈。
三、后进部队。这一部分同学目前最大的问题不是成绩，而是纪律，在学习养成的纪律性，经过三个月的消磨已经消失殆尽。学校行政领导目前重视的就是重塑纪律性，老师教学时需要停下维持纪律的情况较之以前也在增多。数学成绩以前还稍微会做一点计算题，现在几乎都只能瞎猜一下选择题。
总之，题主描绘的状况确有发生，老师上课也很困难，对于很多孩子是复习课的内容，对于有些孩子来说是新课，如何维持中间的平衡，让中间生和后进生跟上，同时让网课好好学了的孩子不感到无聊，是目前每个教研组都在讨论的事情。目前学校、老师、家长各方都在努力，希望能把孩子拉回以前的状态。
我是杯杯墨老师，是一名初中的一线数学教师，每天都会分享一道数学问题的讲解，希望大家多多关注哟！
回答于 2019-09-11 08:43:50
疫情期间在家呆久了，就天天玩电玩，看动画，家长不同意就偷偷来。见缝插针、有机会就看，还整天喊无聊，是孩子们，尤其是小学、初中生的普遍现象。加上前段时间老师也没上网课，没布置作业。玩心正重的孩子碰上没事可做，没处可去的机会哪肯放过?家长匡得太死又适得其反。疫情过后成绩普遍下降，主要原因就在于此。
回答于 2019-09-11 08:43:50
网课教学持续两个多月后，随着疫情形势好转，各地陆续复课开学。开学后各地各学校的头等大事，除了防疫和提防无症状感染者，就是进行学情检测、摸底考试。
家长们要明白的是：线上教学，老师已经做得够好的了。至于学习质量问题，从线上课程诞生的第一天起，就没有任何方式能够保证，是的，包括什么天天打卡，开视频，录音，拍照，双师制课堂等等所有方式在内。
不要逃避现实了，这次的网课就是一个“诚实豆沙包”，把孩子们的学习常态真真切切地展现在家长的面前。
复课后摸底考结果出来后，果然不出所料！从学生个体看——
基础好、自觉性强的学生，成绩和上学期差别不大；
基础好、自觉性差的学生，成绩大幅下滑；
基础较好、自觉性超强的学生，成绩有所提升；
基础较好、自觉性差的学生，成绩下降不少；
基础一般、自觉性一般的学生，成绩下降较大；
基础一般、自觉性差的学生，成绩惨不忍睹。
究其原因，很简单，在以网课作为主要学习途径的状态下，成绩最终取决于学生的适应能力、理解能力、自学能力，还有自觉性。其中，非智力因素的自觉性占有相当的权重。
屏幕前的我们教师，不止一次想象屏幕后你们每个人的样子，我们多希望，自己的学生，能足够努力，将来不会有我们的迷茫和追悔。
我们用点名、提问、连麦的方式，试图确定每一个人的存在。但同时，我们想：认真自律的人，这些方法，对他来说毫无意义；而无时无刻不在偷懒的人，这些方法同样毫无意义。
自律优秀者，态度已成为习惯，监督不监督，都没必要，小小年纪，已然是同龄人中的人上人。
自控性差，也许全程对老师讲的内容毫无兴趣，不过点名时恰好在玩电脑游戏休息的空档，不小心向播放网课的屏幕瞟了一眼，答了到，而后继续联盟吃鸡，那这种意义上的“在场”，又有什么意义呢？
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