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叫一年级的孩子给姓氏组词什么心态？
姓氏,组词,孩子叫一年级的孩子给姓氏组词什么心态？
发布时间：2020-12-06加入收藏来源：互联网点击：
问题补充： 老师出的题目给赵钱孙李，周吴郑王组词，而且是两个确定不是给家长出的题目？
回答于 2019-09-11 08:43:50
回答于 2019-09-11 08:43:50
叫一年级的孩子给姓氏组词什么心态？回答这个问题，就得弄清楚组词作业有什么样的训练目的。我认为组词作业的训练有三个目的，一是理解字义。只有理解了字义，才能正确地组成词；二是拓展词汇，积累词语；三是学以致用，培养孩子的运用知识的能力。给姓氏组词非常有必要，让学生知道有些字，有本义，有引伸义，有特殊义，姓氏就是某些字的特殊义。提问者着眼于姓氏的单一性，忽视了一字多义，觉得用姓氏组词好无聊，好呆板，家长也不好辅导。这正体现出不同职业之间的差别。俗话说“隔行如隔山”，看来还真有它的道理。要说“叫一年级的孩子给姓氏组词是什么心态”，那肯定是极端的，一丝不苟的，敬业的心态，在他认为，每一个知识点必须扎扎实实训练到位，决不能留下一块短板。留这样作业的老师，不是无聊，也不是呆板，恰恰是一个业精的教书匠！在这里，我真诚地希望家长，少一些牢骚，多一些沟通；少一些误解，多一份真诚。老师是您孩子的启蒙人，塑造这孩子的灵魂，老师的传道授业需要家长的通力协作，为了一个共同的目标，我们理应携手前行！
回答于 2019-09-11 08:43:50
我觉得是正常的教育方法，不能老师出什么题，只要不是歪门邪道的教育，孩子们就是从根本上开始学习了解人生起步的知识！读百家姓，我个人觉得是最机本要首先懂得的学习的道理，我认为老师很正常，
回答于 2019-09-11 08:43:50
叫一年级的孩子给姓氏组词，我觉得是很正常的作业。
一年级小朋友的家长都知道，一年级有篇识字课文叫做《姓氏歌》。课文虽短，却包含了许多姓氏，除了单姓，还有复姓。编写这篇课文，不仅仅是要认识课文里的姓氏，更是要通过这篇课文去了解我国博大精深的姓氏文化。
其实一年级的小朋友除了知道自己的姓氏以外，对别的姓氏都是不太了解的。平时我们上课学过的生字都会带着孩子们进行扩词练习，也就是我们常说的组词。所以学了这些表示姓氏的生字以后，进行组词练习很正常。
一年级的孩子普遍识字量不算太多，如果没有家长和老师的帮助，孩子们对于给某些姓氏组词，是很难做到的。比如说“吴”，其实生活中除了姓氏，真的很少用到。再比如说“李”字，很多孩子学了李白的诗，组词的时候自然而然就组“李白”。事实上，给生字组词的时候是不能用人名的。所以需要家长的帮助。
回答于 2019-09-11 08:43:50
这位朋友，很高兴能和您分享我的经历和感受。
我曾经遇到过这样的一件事：
时值周五，小学一年级新生刚刚学完汉语拼音。一位青年教师给学生留双休日家庭作业，“把声母表里的每个声母和韵母表里的每个韵母全部组合拼写一遍，写在拼音本上。”
学生回到家，规规矩矩地认真按老师要求写作业。
周日晚上，家长检查作业……
什么鬼？……？……？
大发雷霆：@～¥$～%^#
家长自认是自己的孩子没有认真听讲，弄错了作业。
学生一脸的无辜（我做错了什么？）
多方咨询，几经辗转确认，这的的确确是老师留的作业。
家长一脸懵圈：¥@&～#～$?？？
您现在遇到的给百家姓组词的问题，要比我遇到的问题有更多的合理性。
放平心态的话，可以这样想：老师也许是在考察学生的发散思维能力吧……
试着做一下小学一年级的作业。
给百家姓“赵钱孙李、周吴郑王”组词，各组两个词。
燕赵 赵姓 赵国
钱币 钱粮 金钱
孙子 子孙 孙辈
李子 桃李 行李
周末 周旋 周折
吴语 吴越 吴牛
郑重 郑州 郑人买履
王侯 王道 王冠
当然了，一年级的孩子会写的字不多，一些组词用字可以用拼音，也有家长教写的。有经验的老师遇到此类问题时，通常是课上口头组词。
啰嗦了挺多，最后想说的是，最好不要在孩子面前非议老师，因为家长都是孩子的第一个老师，您的一言一行直接影响孩子的判断，久而久之，孩子对老师的信任感就会降低，学习兴趣就会逐渐丧失，这是作为家长所最不愿看到的。
回答于 2019-09-11 08:43:50
很高兴回答您的问题。
我认为，要求孩子给姓氏组词是一年级老师布置作业很正常的内容范畴，没有附带所谓的什么心态。
下面讲讲我自己的体会。我也是一位一年级孩子的妈妈，“赵钱孙李，周吴郑王”正是一年级下册语文第二课“姓氏歌”里面需要孩子认识的生字，这些生字不要求孩子一定要会写，但必须能够熟练的认识它，那么问题是如何让孩子牢牢的认识这些汉字呢？除了通过课文以外，最有效的方法之一应该就是组词了。
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