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三好学生,德,智,体,是不是现在学生缺点德的教育?
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发布时间:2020-12-06加入收藏来源:互联网点击:
三好学生,德,智,体,是不是现在学生缺点德的教育?
回答于 2019-09-11 08:43:50
回答于 2019-09-11 08:43:50
看到这个问题,联想到疫情期间有那么多小留学生回国,有必要谈谈看法——
培养社会主义事业的建设者与接班人,必须加强社会主义核心价值观教育
一,德、智、体三好,德育为首,相得益彰
提到这个问题,自然想起两弹一星钱学森,不畏美国种种威胁刁难,毅然回国,为祖国的科学事业做出卓越贡献。
三好学生,是我们现代教育的培养目标。国家教育方针,要求培养德智体全面发展的社会主义建设者和接班人。德智体三个方面都很重要,但德育为首不容忽视的。
为什么德育为首呢?从德智体三者关系看,德育是培养为谁做事的人,智育是为了培养会做事的人,体育是为了培养高效做事的人。我国的教育是培养具有社会主义核心价值观的建设者,绝大多数学子,爱祖国,爱人民,毕业后能为祖国奉献自己的一切。
如果一个学子,文化素质,身体素质一流,是一个高科技人才,学成以后,选择为美国或者其他敌对国家做事,不容置疑,这是德育教育的失败。
二,德育教育必须从基础做起
1,学校教育以德育为首,不容置疑。
学校开设的思想政治课,班级的主题班会课,是直接的德语课;语文课,历史课直接含有德育内容;其他学科的教学程度不同的都有德育内容的渗透;学校开展的文体活动,升国旗活动……无一不是德育教育内容。
现在学校的课程设置突出了德育为首的目标,这就要求每一个教育工作者,充分利用各种教育资源,毫不松懈的进行德育教育。评选三好学生,确实把品德放在首位。应该是被同学们认可的三好,不能是老师只看学习好,就定位三好学生。
2,家庭教育是德育教育的根基
我国现代的家长,绝大多数人具有社会主义核心价值观,所以,他们教育子女从小树立为祖国而努力读书。这些孩子德育根基扎实,长大后是我们祖国建设的生力军。也有的家长,把孩子从小就送去欧美留学,接受的是西方资本主义道德教育,可想而知,这样的孩子长大以后,为谁做事呢?
社会主义道德教育的根在家庭,根儿正才会苗儿红。
3,社会教育是德育教育的大环境
信息时代虽然很多优点,但也有许多不良信息危害青少年的思想。社会职能部门正在努力治理信息环境。我们家长教师也要责无旁贷的帮助他们自觉抵御不良思想的侵害。
总之,德育不可松懈,必须加强。帝国主义把和平演变的希望寄托在中国的第三代或者第四代身上。我们反和平演变,就得不遗余力的对青少年加强德育教育。
回答于 2019-09-11 08:43:50
从表面上来看,整个社会都缺德,讲道德就吃亏,教育再多有没有用。
从深层次来说,中国还是一个身份大于契约的社会,道德一方面会经常异化成长幼尊卑这样的等级秩序;另一方面因为没有契约的保护容易被人占便宜。
在有契约社会里,人们相互尊重就是道德;在等级社会里,作践别人或作践自己就成为了道德。
回答于 2019-09-11 08:43:50
很高兴回答你的问题。“三好学生"是德、智、体,但又不是专指德、智、体。“三好学生"成为“好学生”的代名词,就是德、智、体、美、劳全面发展的好学生。
但是,因为德育是看起来有点“看不见,摸不着",不好量化,所以,在德智体三者之中,人们更重视智育,也就是学习成绩。体育纳入中考之后,也比较注重体育的成绩。
唯独德育,就是人的品质,不是通过量化就可以测定的。小学的《品德与生活》,中学的《思想品德》以致大学的思政课,成绩好并不能完全代表这个学生的品质好,而是要通过学生的行为表现,那就是只有知行统一,才是真正的品德好。
甚至人的品质并不是通过一门功课来培养,所以说,人的品质的培养,比起智育、体育来说更复杂,受到的影响因素更多,困难也就更大。
就国家而言,并不是不重视品德的教育,党中央、国务院历来重视学生思想品德教育,通过了许多德育建设的文件。比如中共中央国务院《关于改进和加强未成年人思想道德建设的若干意见》。国家领导人从毛泽东主席到习近平总书记都非常重视学生思想品德的培养。
但是学生品德的培养受社会大环境,家庭环境,学校教育三方面的影响,需要全社会共同努力来完成。
品德培养需要讲求教育艺术,需要进行全方位的渗透,进行“无痕"的德育,需要全社会关注学生道德品质的培养。
就总体而言,人们更重视自己孩子的成绩,而可能自觉不自觉地忽视了学生品德的培养。
当家长发现孩子品德出现了问题,反而会束手无策,但这不是一天两天能够改变的,需要家长从小对孩子进行思想引领,需要家长较高的家庭教育水平,需要全社会关注青少年的良好道德品质的养成。
回答于 2019-09-11 08:43:50
三好学生,顾名思义就是德、智、体三个方面都要好的学生。
我们来看,排名第一的就是德,也就是我们说的品德,由此可见品德的重要性。
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