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三好学生，德，智，体，是不是现在学生缺点德的教育？
德育,学校,孩子三好学生，德，智，体，是不是现在学生缺点德的教育？
发布时间：2020-12-06加入收藏来源：互联网点击：
回答于 2019-09-11 08:43:50
学生肯定要品学兼优才行，有的学生虽然很聪明但品行很差。
回答于 2019-09-11 08:43:50
我觉得确实是这样！就近些年来，我们身边发生的一些令人惋惜感叹的学生恶性事例来看，德行教育在这一代孩子身上的确匮乏！
那造成孩子在德性上确失的原因，我们就有必要探讨一下，从而改进教育方法。这才是提这个问题的目的所在。究竟是家庭原因还是学校原因，刚才家长和老师就产生了争论。我认为，这两种教育是相辅相成的。老师的理论教导固然重要，但家长的德行修养在孩子日常生活的渗透更不容忽视。正如佐藤正大说的：德性养成是家庭教育里最重要的教育。我是赞同这个观点的！我认为有以下几点：
1、由于家长对孩子分数成绩的一味追求。成绩下降了就沉不住气了，质问学校、质问辅导班、反思自己，特别积极的去改进、去解决。而孩子的德性出现了问题诸如：孩子不礼貌、懒惰、污言秽语等等，只要不影响成绩，家长都懒得提醒纠正。久而久之，德性的引导被忽视，被搁置。这是原因之一。
2、把孩子变成了考试的机器。完全与家庭生活隔绝，不用孩子做任何事，学习就行，导致孩子无法体会到人与人之间的体谅、关心、包容、感恩等良好的德性渗透。这是原因之二。
3、孩子长期体会不到生活的乐趣，连周末吃顿团圆饭，家长都不忘见缝插针的问问成绩。导致孩子自私、孤僻、难沟通，那里还有美好高尚的德性！此乃原因之三！
总之，我认为，一个优秀学生的全面发展，不是光喊喊口号而已，而是要实实在在的一起做，不必互相推脱责任，真诚协作才是教师对学生的负责，家长对孩子的爱护！古人常说：一个人，做任何事都要以德为本。可见良好的德性在孩子一生中的每一个阶段，都起着不可估量的作用！
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回答于 2019-09-11 08:43:50
不是一般的缺、而是缺得很历害！甚至影响今后国家的安危和走向！
回答于 2019-09-11 08:43:50
三好学生，德:智:体，五好学生，德:智:体:美:劳，三好五好都好，三好不包括美劳，五好包括美劳，越多越好。
回答于 2019-09-11 08:43:50
学校有专门的道德与法治课，说到德育还得有家庭社会的密切配合才行！
回答于 2019-09-11 08:43:50
德育不是简单的说教就可以实现，最大的德育是言传身教。
在这个言传身教的主要实行者中，父母占1/3，老师占1/3，社会现实占1/3。对于不同学生来说，这三者占的比例会有所不同。
所以你问现在的学生是不是缺点德的教育，那你只要看一看现在的父母、老师和社会的道德，是不是有缺失的地方。
孩子是一面镜子。你不纠正那些映照在镜子中的物体残缺和扭曲，却妄图用蛮力去改变对这些残缺和扭曲进行真实反映的镜子，只能是徒劳无功。
我是一线教师老张，喜欢探讨一些教育问题，期待您的关注。
回答于 2019-09-11 08:43:50
小时学校有劳动课，劳动课上搬过砖，种过花，做过产品包装。缝纽扣，缝口袋，订纸壳箱，老师还会教做过一道菜。至今我还记得是糖醋刀鱼段。大家分小组实践的，下课后大家分着吃了。现在再也没有听说我儿子上过劳动课了。
回答于 2019-09-11 08:43:50
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