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当下教育的困惑是什么？是课程内容、教学形式、还是教育观念？
困惑,学生,社会当下教育的困惑是什么？是课程内容、教学形式、还是教育观念？
发布时间：2020-12-06加入收藏来源：互联网点击：
对于新课改，最重要的教师教育观念的改变，但是，我们扪心自问一下，在学校里我们又有多少人真正领悟了新课改的精神，观念彻底改变的又有几人呢？所以，许多老教师感到自己真的老了，思想跟不上时代的步伐了，就产生了这样的困惑，“我这一张旧船票，能否登上你（新课改）的客船”。
回答于 2019-09-11 08:43:50
评职称靠买卖，评的是金钱权力和美色。工资差距过大的罪魁祸首就是职称，我敢说大部分评上中高的人，材料里面多少都有假。评上高级以后，大部分人认为钱途到顶了，职称也上来了，反而不想干事了，于是改教副科或回家享福去了。职称不等于教学能力，不等于教学水平，更不等于工资，与工资挂勾就是害人，就是打击教师工作积极性。强烈建议取消职称评定！
回答于 2019-09-11 08:43:50
最大的困惑是弄虚作假，教育过程虚假，教育目的虚假（看上去在与国际接轨）。或者为美国培养人才，或者为中国培养虚假的人才。
回答于 2019-09-11 08:43:50
观念，不是育人，是要业绩要效益，把学校当成流水线，孩子当成商品，自己的收入才能日进斗金。十年树木，百年树人，培养状元心切，少年班，尖子班，看看世界史，对人类社会贡献大的，有几个状元，几个天才，全都明白。
回答于 2019-09-11 08:43:50
当下教育的困惑这个问题很大，不仅仅是题主题目中说的课程内容、教学形式、还是教育观念这些方面。所以我从【家庭教育的困惑】【国家教育的困惑】以及【教育核心困惑】三个方面来谈谈我的看法。欢迎大家留言讨论。
家庭教育的困惑
说道家庭教育的困惑，很多人会认为是“打压式教育”、“对比式教育”、“权威式教育”？这些其实都是教育方式手段，我要说的是家庭教育深层次问题---教育【逐利化】观念严重。
什么是教育逐利化？“唯分数”“唯升学”等等，前几年我曾与一位妈妈聊天，讨论她的孩子应不应该学琴？她犹豫的原因不是因为孩子是否爱好弹琴，而是投资回报率低。不知到大家对此观点有何看法？
德国著名的哲学家雅斯贝尔斯（Karl Theodor Jaspers）说过教育的本质是一个灵魂唤醒另一个灵魂。我非常认同
教育【逐利化】不仅违背了教育的本质，让“应试教育”“学区房”等教育困局凸显，逐渐引发更多家长们对教育的焦虑。
当然教育逐利性并不是家庭一方面原因造成的，为什么要放到家庭困惑版块来说？是因为我认为家庭教育存在逐利性对孩子的影响是最深刻的。在学校学生学到的是知识，但在家庭教育中孩子们建立的是人格。
所以我觉得，每一个家长都需要承担起首席教育官的角色，唤醒孩子的灵魂，培养出快乐的、具有智慧的并可以适应社会发展的孩子。这是家长们的终极使命。
国家层面教育的困惑
学校的困惑在于【个性化】与【规模化】难以兼顾。从字面看同时兼顾“个性化”“规模化”就是悖论。事实上也是如此，规模化教育成本低，可以让教育普及。但我们深知因材施教才是教育的初衷，只是当我们放大了个性的需求，却没有足够的资金、资源、时间甚至空间来满足。
有朋友可能会问，国家一再推进教育信息化建设，是不是就可以让【个性化】与【规模化】兼容？是的，互联网一定会推动教育繁荣和多样化，加速教育资源均衡，这毋庸置疑，但要解决教育【个性化】和【规模化】的困惑，还需要互联网+教育更深层次的融合。因为教育改变的是我们的大脑、思想、人文，这更需要智慧与情感的投入。
教育的核心困惑
教育最大的困惑或者说矛盾点我认为是如何【苦中作乐】。学习本是一件枯燥苦差事，即使做到了教育资源完全均衡、运用最先进的信息技术依然无法改变这一事实。这也是家长与学生们内心的需求与教育行业从业者真实的痛点。
回答于 2019-09-11 08:43:50
教育的观念是核心。
教育目的是起源。
教育的定义是标准。
每一条对教育本身都有着极大的影响作用。单一的解题思路行不通，需要多元化综合考量。
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