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5月6日，教育部决定将招收40多万毕业生补充当老师，你怎么看？
教师,老师,教师队伍5月6日，教育部决定将招收40多万毕业生补充当老师，你怎么看？
发布时间：2020-12-06加入收藏来源：互联网点击：
教师工作一年只需要一半的时间，事实上这种的说法是错误的。 他们没有看到老师批改作业，老师备课的时间，老师参加培训。 曾经看到过一篇文章说我是一名班主任，我却成了警察，我却成了依附人员，我却成了调解员，我却成了保姆，我却成了母亲，似乎什么职业他都做了，教师不是万能的，教师的身心时间都是有限的，所以在各种繁繁重工作之下。
教师越来越感到疲惫，越来越感到沉重，尤其是相对于这么低薄的工资，还有低下的社会地位，又忍受这样繁重的繁重繁琐的劳动，因此很多人不愿做老师。
因此针对教育部说的，要扩招40万毕业生补充到教师岗位，还是先上岗后考证，说明教师队伍师资严重缺乏。这应该是教育部考虑的问题，他们应该调整一下教师的待遇，减轻一下教师的负担，那么就不至于出现这样的状况了。
好了，希望我的回答能对你有所帮助。
回答于 2019-09-11 08:43:50
1.最大问题，地方财政能否支撑得住？
2.招聘过程是否能公开透明？是给头头脑脑的七大姑八大姨家的孩子留个旱涝保收的位置？
3.是否现有的学生需要增加这么多老师？是算出来的还是一拍脑袋想出来的？有没有调查数据？为什么一下增加这么多，是学生一年增加了几百万吗？如果不是的话，原有的师资不足，为什么不扩招师资呢？早干嘛去了？
4.最后，是否真的将这个数额落实了，有人监督吗？明年这时候还有人提这事吗？还有人会记得说过这事吗？
回答于 2019-09-11 08:43:50
教育部决定将招收40多万毕业生补充当老师 －－－我怎么看，当然是举双手赞成
40万人多么？ 俗话说人数过万，无边无沿，总数看似不少，可实际呢？按学校数量来分，看班级来分呢？
先来看官方报道：
（网上可查）教育部在2019年第四场教育新春发布会介绍2018年教育事业发展有关情况时，对中小学总结如下：
这里没有算职高/中专等学校，40万人，平均到学校，一个学校新增老师连两个人都分不到，平均到班级，那就更少的可怜！如果再考虑退休老师和离职老师数量，净增老师数量就更少了
另外，关于师生比！
欧美学校一般一个班级学生人数约为20-25人，而我们的班级人数呢？据可查信息：中小学起始年级班额人数坚决控制在国家和省规定的标准内（小学45人、中学50人、省级以上示范性普通高中56人以内，
以前我对一个班级管理也是没有什么感觉的？但去了孩子的班级（幼儿园）体验，一会这个孩子吵闹，一会那个男孩抓了女孩的头发，一会儿感觉那个孩子走神了，我感觉我和疯
相比欧美的师生比，要求我们的老师去关注每一个学生的成长对每个孩子都很负责，这是不现实的，目前的师资力量是明显不够的，这也决定了老师无法将精力放在每个孩子身上，连学业可能都忙不过来，更不用谈有精力去关心孩子的身心成长问题了！
中小学的孩子们正是性格没有定性的时代，而且每个孩子各有各的性格特点，在成长阶段是需要注意，理解然后引导的，但一个老师要带几个班的学生，备课，批改作业，试卷，也只能有精力抓住多数人学习，哪里会有精力关注到这个孩子这种题为什么不会？那个孩子那道题为什么不理解？更不用说去关注孩子们的心理成长了，那个孩子是不是谈恋爱了，这个孩子为什么自卑了，怎么帮助这个孩子克服胆小，如何让那个孩子克服马虎？
少年强，则国强，少年如何强？唯有师资强，所以增长老师数量，我是举双手赞成的
回答于 2019-09-11 08:43:50
国家依据疫情所导致的经济情况增加了一些岗位，让可以赚钱的机会分多一点给无业人士。
回答于 2019-09-11 08:43:50
是很正常的事情，每年都一样，只不过今年有些特别，增加了些手段：先上岗，再考证。
但是，不是每一个社会人都能这样去实施。是有条件的，必须是“师范”毕业，这是前提;然后是有相关的资质，如学过心理专业，也就是有某种特长。
诚然，关键是还得有老百姓去，从待遇、工作地等方面来吸引各层次的人才，来补充岗位！
回答于 2019-09-11 08:43:50
【稳说】：这个政策“一石三鸟”，我的理解具体如下：
一可解决大学毕业生就业问题。
二可解决学校50-60人大班，转化为开学所需的20-30人小班，导致的教员紧缺。
三可借机引进大量优秀毕业生，增加教师队伍的综合能力。
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