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5月6日，教育部决定将招收40多万毕业生补充当老师，你怎么看？
教师,老师,教师队伍5月6日，教育部决定将招收40多万毕业生补充当老师，你怎么看？
发布时间：2020-12-06加入收藏来源：互联网点击：
今年高校毕业生规模达到874万人，增量、增幅均为近年之最。受新冠肺炎疫情等多种因素叠加影响，2020届普通高校毕业生就业面临较大压力。目前已有2/3省份高校已经开学或已明确开学计划，毕业生求职即将进入关键期。
为此，“百日冲刺”行动将从5月份持续到8月中旬，期间将开展重点帮扶支持湖北行动、充实基层专项计划行动等十大专项行动。
充实基层专项计划行动。“特岗教师”计划将增加招募规模5000人，今年招募规模将达到10.5万。适当扩大“三支一扶”“西部计划”等中央基层项目实施规模。将招收40多万毕业生补充中小学和幼儿园教师队伍，采取“先上岗、再考证”的举措，进一步加强中小学和幼儿园教师配备。
“先上岗，再补证”如何补？
我们都知道目前教师队伍的缺口很大。很多地方学校因为各种各样的原因导致了缺教师，同时教师队伍整体年龄老化。因此教师队伍亟需加大招募力度，亟需输入新鲜血液。因此，教育部此举也是顺应社会发展和教育发展的需求。尤其基础教育阶段和学前阶段，真的特别需要新教师的加入。
此次教育部门招募40多万年轻的毕业生，行动力度非常大，总的来说这是一件大好事，我们在考虑补充幼儿教育和中小学教育的教师队伍的时候，也要考虑另外两个方面，一是如何籍此提高教师队伍的素质，让德才兼备的毕业生成为一线优秀老师？二是如何留下留住优秀教师，让他们常驻教育，让教育焕发新颜！
同时也不得不考虑一些问题：比如，什么样的毕业生符合招募标准？是否要求师范毕业？是否需要签订多少年工作合同才可离职？“先上岗，再补证”如何补？这批毕业生到时如何考核转为正式编制老师？
“先上岗，再补证”但是这个证如何去补？目前教师编制本来很难考，尤其在一些发展比较好的城市，更是一编难求！那么先上岗后再补证，补的是教师资格证呢还是编制教师的证呢？
马云：应该给老师最好的待遇
任正非指出，只有教师地位和工资提高，教育才能谈发展，马云也多次呼吁，应该给老师最好的待遇！
马云多次强调了老师的重要性，呼吁应该给老师最好的待遇。马云表示，要改变教育模式，首先要改变考试的模式。“如果考试是唯一的KPI，教育就不会是正确方向。”
他用自己在中国做乡村教育的经验举例，“帮助农村学生最好的方式就是帮助农村老师。好老师可以一辈子至少帮助200名学生。”
虫虫有话说
不可否认，任何行业都有“蛀虫”但也不能怀疑大部分的老师还是很优秀的，社会上很多人拿着放大镜来看老师，但是老师作为一个教书育人的特殊职业，的确应该时刻注意自己的言行给孩子树立榜样作用。
首先，要提教师入职门槛，吸取学业成绩最优秀，思想品德较好，责任心强的人当教师。
其次，要提高教师待遇和地位，让更多更优秀的人能向往教育。
第三，健全教师退出机制，发现有不适宜做教师的及时调离其他单位。及时清除教师队伍中的蛀虫
第四，真正做到全社要尊重教师，使他们更有尊严对待本职工作。
第五，要修改未成年人保护法，还教师惩戒权，使教师真正对学生敢教敢管。
提高整体教师待遇，提高新进教师入职门槛，实现学而优则仕，是振兴教育的第一要素。正如马云所讲“帮助农村学生最好的方式就是帮助农村老师。好老师可以一辈子至少帮助200名学生。”而只有让更多优秀的老师愿意留在农村，农村和城市的教育资源才有机会缩小差距。农村孩子才更有可能靠知识改变命运。
回答于 2019-09-11 08:43:50
现在教师是个高风险低收入的职业。社会对于教师的要求越来越高，风险越来越大，尤其是现在安全第一，学生送到学校来，仿佛就进了保险柜，一不小心自己可能因为工作上的失误或者并非自己工作失误，出了安全责任都得受连带责任。
师资缺乏，新人不好招进来，旧人留不住。前几天才有报道某省70多名教师以各种理由辞职。其教育方面带给老师的压力可见一斑。
教育部一再说，提高教师待遇，要让教师成为人人羡慕的职业，但是事实上并非如此。
一，教师社会地位低，不受尊重。
自古以来，教师被称作臭老九，以目前来看，第九都排不上，甚至那么打工挣了钱的学生家长也对老师呵五吆六，把老师当作他家家庭教师一样不礼貌，趾高气扬的。更别说不是学生家长的那些有钱人了。还有一部分家长鉴于孩子还在家你班里学习，对你表面热气气的事实上从心底里也是瞧不上的，觉得老师穷酸。
二，经济收入不高，仅仅处于农民工的平均收入。
都说经济基础决定上层建筑，一个人的经济收入决定了社会对他的评价。对于农民工来说，工资和绝大多数农民工差不多处于中等水平，但是他们比农民工受到的限制更多，农民工说在哪里干，说不干了可以自由辞职另外择业，而作为普通教师想要换个单位可不是由你自己决定的。 教育部提了很久的提高教师待遇，但事实上都是一纸空文，这个待遇不能和十几年前教师的待遇比确实是提高了，但是和其他柞：教育职业相比，往往是排在后面的。
三，教师责任风险越来越大，整天诚惶诚恐。
现在安全责任重如泰山，每一个学生都是家中的宝，送到学校之后所有的责任仿佛都在任课老师，尤其是班主任身上。手机不准带到学校要没收，如果没收引起他的反感，嗯，发生什么过激行为跳楼之类的，那么你班主任也是脱不了干系的。
对于不爱学习的学生，如果翻围墙之类的逃学出差错或者离校出走了，也要负责任。这的学生都很脆弱，打不得骂不得，甚至批评都不可以有。稍有不对，他们就以生命相威胁。在学生和老师之间，学生的生命重如泰山老师的生命轻如鸿毛。只听说学生可以把老师打死的，还不受什么法律责任，而老师要是挨了学生一丁点，可就得上纲上线。那就是师德师风出了问题，闹不好会降职降薪甚至停职。
因此作为老师每天都是战战兢兢的。很害怕哪里出了问题，丢了所谓的铁饭碗，丢了养家糊口的职业。
四，教师工作越来越繁重，教师所负责的事务越来越繁琐。
教师除了学业上学习成绩上有要求，从各级领导无限的压。弄得老师非常的累，甚至还有各种会议，各种培训。
有的时候还要各种答题。仿佛与教学无关的事比教学本身的事儿更多。但是还动不动说必须这样做，这是政治任务，让人不堪其扰。 因此作为教师并不是社会上所认为的，每天两节课完了就没事了，或者说是教师的假期非常的长，寒假一个月暑假两个月，还有周末。
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