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应该选拔什么的教师样能当班主任？
班主任,学生,班级应该选拔什么的教师样能当班主任？
发布时间：2020-12-06加入收藏来源：互联网点击：
问题补充： 班主任在学校的作用十分重要，选拔好班主任，应该是学校的头等大事。大家说说，应该选拔什么的教师样能当班主任？
回答于 2019-09-11 08:43:50
回答于 2019-09-11 08:43:50
选拔什么样的教师当班主任？这位教师必须是教学方面业绩很突出、管理能力相当强、而且工作肯负责任、乐于吃苦的人的人担当班主任工作。
一个班级的全方位管理很大程度上取决于班主任卓越的组织能力和协调能力。班主任就是这个班的带头人，而且在授课业务水平上更是要有扎实过得硬的工夫。在积极善于管理的基础上，自己带的学科也直接影响其他学科的成绩的发挥。所以当好班的人所具备的自身条件是最为重要的。
回答于 2019-09-11 08:43:50
班主任是班级的管理者、指导者和组织者，他们与学生接触最多，最了解学生的具体情况。可以说班主任就是班级的“大家长”。
班主任肩负“大家长”和任课教师的双重角色。
班主任必须具有的人格魅力：
一、班主任必须具备“大家长”的护犊之情：爱心
学校就是一个小社会，班级就是一个大家庭。孩子在学校上学，脱离父母，与班主任接触的最多。
班主任要做一个有心人，时刻关注着学生的学习、生活、交友情况。发现问题要及时与学生进行个别谈话，时刻充满对学生的关爱，让学生感受到班主任就像自己的父母一样关注着自己的成长。
班里的小丽同学，父母都外出打工了，跟随着爷爷奶奶生活，因为和其他同学闹别扭竟不上学了。
这时候，班主任一定要及时化解小丽和同学之间的矛盾，学会与同学之间的相处，不能耍脾气，让孩子感受到班主任的爱心。
二、班主任必须具备“大家长”的顶梁柱之力： 责任心
责任心是干好事业的基础。
班级工作事无巨细，劳心劳力，四五十个孩子想法不同，行为各异。学生与学生之间，学生与任课教师之间，学生与其他班级的学生之间都会发生矛盾，班主任就要及时解决，化干戈为玉帛，表现出强烈的责任心，才能管好班级。
三、班主任必须具备火烧眉毛也岿然不动的定力：耐心
班级管理工作繁杂、琐碎，最能考验一个人的耐心程度。
班主任的杂事多，每天除了正常的上课之外，还要处理大量的班级事物，这就需要班主任有耐心，遇到事不能上火发脾气，要理出思路，也不能眉毛胡子一把抓，把事情搞砸。
班主任必须具有的学识魅力：
一、学生崇拜的“百事通”
老师要受到学生的尊重和崇拜就必须有广博的知识，上知天文下知地理，吹拉弹唱无所不通。
既有班级管理的向心力，又有化解班级困难的游刃有余。
既有较高的智商又有较高的情商，才能得到学生的认可和支持，班级管理才能井井有条。
二、同事认可的“专业骨干”
专业知识是一个班主任必备的硬核。同事之间遇到学科之间的问题，要不断交流互相切磋，不断提高自己的业务水平。让同事感觉到你是有几把刷子，业务上是杠杠的。
班主任的主要任务和目标：
班主任最主要的任务是管理班级，管好班级，把班级管理的井井有条，有战斗力凝聚力强的班级。
一、动态细致了解学生的信息
班主任和学生的关系是一种特殊的关系。班主任要注意了解群体信息，即班级内的反映。
比如为衡量班干部的威信，可以搞人际关系测验。具体做法：“如果分组外出活动，你最愿意和谁分在一组（限三人）”。
结果是：小张愿意和小王，小李愿意和小王，可以得出小王就是班内的核心。小王的威信最高。
二、多方面、多渠道了解家长的信息
1、建立家校联系卡
具体做法，班主任把联系卡发到学生手中，由学生自我总结，小组讨论决定，班主任审核，送家长填写学生在家里的表现。
2、召开家长会
家长会每个学期至少开一次，明确家长会的重点，让家长有收获。
例如，期末的家长会要全面分析每个班级成员的学习、表现情况，多说学生的优点，放大闪光点，用多把尺子衡量学生。
还可以让班长介绍学生的情况，凭班主任的一家之言可能不全面达不到效果。学生说学生也许更有说服力。
三、搜集任课教师的信息
班主任要善于团结各任课教师，共同教育学生，形成合力。
比如，每次家长会尽量邀请学科教师参加等等，开教研会共同探讨教育学生的方法，每隔一段时间把了解到的信息沟通交流。
总之，班主任作为班级的“设计师”和“总导演”，要协调好学生、家长、任课教师和团队之间的关系，就要求班主任要比别的教师付出更多的精力和时间，思考探索班级管理的方法。
（图片来源网络 文字属于原创）
回答于 2019-09-11 08:43:50
学校的各科老师都可胜任班主任。只不过是经验问题。经验也都是干出来的。
回答于 2019-09-11 08:43:50
有责任心，牢骚少的。听话的。
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