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班主任很负责，对班级管理严格，有时被家长告了后，学校立马处理老师，您怎么看？

老师,家长,班主任班主任很负责，对班级管理严格，有时被家长告了后，学校立马处理老师，您怎么看？

发布时间：2019-02-08加入收藏来源：互联网点击：

问题补充： 现在家长只要告老师，学校就会处理老师，看着不能理解。

回答于 2019-09-11 08:43:50

回答于 2019-09-11 08:43:50

要教育好学生，家长、学校和老师——特别是班主任老师几方的团结协作、相互配合，才能起作用，才能有较好的效果。

现实中基本上是这样的。提问者说的现象虽是个案，但的确偶有发生，这些现象对社会，特别是对老师产生一些消极方面。

下面就来谈谈我的看法:

一、班主任老师方面

很负责任、对班级严格管理，这是每个老师特别是班主任老师本应具备的最基本的素养。这是对学校负责，是对自己负责，当然更重要的是对学生的未来和人生负责。认真负责的老师，家长很喜欢的，也愿意配合老师。即使有时老师严得有些过分，对学生有一些小的伤害，只要学生过得去，家长基本都能理解并宽容的，并不会去找老师麻烦的。

那为什么会出现家长状告老师的现象呢？我觉得最重要的原因，就是班主任对学生的身体或是心理造成的伤害突破了家长所能承受的底线。因为班主任很负责，因为班主任严格，他特想把学生教好，特想出好成绩，所以有时候言语或行动上会有些过激，那么极个别的家长、包括护犊子的家长当然就会发泄他们的不满，于是状告班主任的事就会发生。

班主任如何避免呢？严格很好，但一定注意其中的度，在言行上尽量不要对学生的身心造成伤害，这样即是爱护学生，也是保护自己，这是其一；其二，了解学生，了解家长，因材施教，有的放矢，针对不同的个体采取不同的方法，特别对孤僻的学生，难缠的家长注意。有时候想想，不是每一个学生都能被我们教好的。

二、家长方面

上面说过，绝大多数家长，都认可和喜爱负责任、严格要求的班主任只要不是太过分，家长都能理解和宽容的，有时班主任做得太过分，也是经过沟通处理，那班主任和学校当然得配合，不然就只有上告了。

有极个别家长自以为是，得理不饶人觉得自己的孩子神圣不可侵犯，如果遇到严格的班主任，那告班主任的事就会发生了。

还有极个别家长本身就是泼皮无赖一类，或是有背景，谁都不能惹，如果这些人遇到认真负责的班主任，本来没多大的事，却偏偏弄得很大，状告班主任，以显示自己不同凡响。

这些家长告老师，一个是泄愤，一个就是给自己创收。如果确有伤害且赔付合理，当然无可厚非。但多数情况是能敲一笔是一笔，狮子大张口。

三、学校方面

按理说，在家长告老师这个事件中，关键看的就是学校的态度。学校本应是保护老师的，老师一般也这么认为。但面对咄咄逼人的家长，面对不断施压的上级，学校，或者干脆说就是校长，为了学校的声誉，更为了自己的仕途，肯定选择的是讨好家长，迎合上级。这也算是人之常情吧，只是可怜了卑微的教师。

如果班主任老师的作为确触犯了相关的规定，那依法处理是理所当然了。但遇到家长无礼取闹，班主任也无什么该处理的错，学校为了息事宁人而处理班主任，那校长的确值得反省。因为这伤害的不仅是当事者本人，更会产生如"彭宇事件的连锁反应，严重的还使老师丧失生命。去年一老师的自杀，就不是如此么？

所以学校在处理这类事件中一定要慎重，不说偏袒老师，至少也应该客观公正，千万不要凉了老师的心。

总之 ，在家长告班主任、告老师的事件中，学校的处理应尽可能的公平公正。我们真切的希望家长、学校、老师能和谐相处，把我们的下一代教育得更好！

回答于 2019-09-11 08:43:50

班主任对工作很负责任，这是非常值得肯定和赞扬的事情。

要想班级班风正，学风浓，一定的严格管理制度很有必要，但是，在严管学生的同时，难免会出现一些瑕疵，引发家校矛盾。

有教育学家曾经这样说过 ： 爱之深，责之严，严中有爱，严爱相济，使每一位学生健康成长。教育学生，我们谨记要爱倾学生，宽严结合。

在班级管理中，被家长投诉，同时学校也进行了处理。具体原因，我来为你慢慢分析，我认为不外乎有这“四不”，我们细细体会。

家校沟通“不畅”。班级管理中，最重要的一点就是家庭、学校要有良好的沟通和互动。而许多班主任恰恰忽视了这个方面。没有良好的家校联系氛围，家长与老师管理教育脱节，各自为政的模式使家长对学生的许多错误和问题无从知晓，老师的管理解决方法更难以理解，从而产生矛盾难以避免。教师方法“不妥”。严格教育学生，并不意味着老师你可以为所欲为。许多班主任老师面对违纪学生，采取的方式较为简单粗暴：如恶语相向、斥责咒骂，下蹲马步，罚抄罚站，违纪罚款，恶意体罚，甚至是将学生赶出教室等，这些剑走偏锋的管理措施极易引发严重的家校矛盾，被家长投诉也难以避免。学生行为“不检”。学生缺乏诚信，面对自己的违纪，不是认真反思改正，而是选择和老师对着干，对老师的教育耿耿于怀，把老师细微的不当行为在家长面前添油加醋，无限放大。有时候还捏造事实，挑拨离间家长与老师关系，从而引发家长不理性行为。学校处理“不当”。严管学生，出现家校矛盾时，个别学校选择息事宁人，委屈就全，动辄就严重处理老师，全方位满足家长的无理要求，班主任寒心，教师更是心寒。

要想“马儿”跑，先得“马”吃草。老师你莫慌，班级管理我为你支“四招”。

首先我们一起来看看这句班级格言。

重在自觉，自觉就是人格；貴在坚持，坚持就是胜利。课堂用心听，学法牢掌握。勤奋多练习，争创好成绩。我们齐努力，和谐树班风

朴素的话语，实则包含了丰富的班级管理经验，在实际的教学中，班主任要注重人文关怀，宽严相济，自觉坚持，高效勤奋，方得文明和谐。

招术一：严格班级制度。

一个优秀的班集体，必定有一套完善的班级管理制度。班主任要结合班级实际情况，制定好操作性強的制度，如学生出勤、作业背诵、课外活动、就餐卫生等都要精化到每一个细节，班级的监督管理、奖惩制度、文化建设都要便于学生操作，那些不切实际的制度班主任要坚决摒弃。

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