您现在的位置: 首页 > 网站导航收录 > 百科知识百科知识
小孩二年级，总是粗心写错或看错，不是不会，多练有用吗？
孩子,粗心,问题小孩二年级，总是粗心写错或看错，不是不会，多练有用吗？
发布时间：2020-12-06加入收藏来源：互联网点击：
回答于 2019-09-11 08:43:50
孩子出现这种现象有二个原因：一个孩子对知识点没有有真正的掌握，另一个是写时或时注意力不集中。很多孩子错了，问他会不，他说会，但下笔时却错，这就是没有真正学会，还有一部分孩子写时在想其他的导致写错，这就是注意力不集中。第一种原因可以通过多练达到熟练掌握知识点，从而不会错了，第二种原因就要锻炼孩子的注意力。
回答于 2019-09-11 08:43:50
家长应准备一个纠错本 无论是由于粗心答错了还是不会答，都可在纠错本上写一遍题目，写出答错的原因，比如是审题不清、计算错误、粗心大意等，再写出正确的答案。
最后监督孩子把写错的地方有针对性地多练几遍。过一段时间后再去统计数量，看看因粗心做错的的比率为多少，再做下一步的打算。
回答于 2019-09-11 08:43:50
从教育学的角度来看，不存在所谓“粗心”。表面上看起来什么都会，但是一做总错，背后隐藏着四种原因，分别是：信息接收、逻辑判断、学习态度、知识基础。下面我解释一下这四种原因是什么？再说说怎么去解决这些问题。
有些孩子在学语文的时候，经常出现读漏字，读别字的现象；学数学的时候呢，又经常看错运算符号；学英语的时候，经常把单词当中字母的顺序搞乱、搞反。这些都是典型的信息接收的问题。反映在考试和做题当中，就是题目当中的重要信息经常被漏掉或者是读错。
出现这种问题的时候，就需要进行一定的感统训练。最初级的感统训练就是低年级老师经常要求你做的用手指进行指读。把耳朵、眼睛和嘴巴同时利用起来，不漏过关键信息。信息接收是比较初级的问题，逻辑判断就要更深一层了。
信息接收是把外界的信息接收到自己的脑子里面，信息判断呢是把这些信息深化理解，并且产生一定的分析结果。
在学习和做题的过程当中，如果孩子的逻辑判断有问题，就很容易产生一些比较好笑的做题结果。比如说，多和少经常搞反，长和短经常弄乱。在学习语文的过程当中，阅读理解经常会出现问题，学习数学的过程当中应用题会出现错误。
要解决这些逻辑判断的问题，就需要多让孩子做一些思维思维方面的训练。从小也要多跟孩子进行沟通和交流。要鼓励孩子多说话，多思考，多表达。当然，即使逻辑判断没问题，态度有问题也一样学不好。
在学习态度上出现问题的孩子，经常对学习本身出漠不关心、丝毫不在乎的态度。大多数有这种表现的孩子，存在的问题都与自己的家庭环境相关。有些孩子是从小被灌输了“学习没有用”的价值观。有些孩子的家长，把学习看成一件任务，也看成是老师和孩子之间的事情，认为跟自己没有关系。
想要解决这样的问题比较困难，仅仅通过老师的努力很难根除，必须由孩子、家长和老师三方共同努力，让孩子从心里面感觉到学习是一件有趣的事情，才有可能真正的解决掉这个问题。
再来看下面第四个关键问题。
说完了信息接收、逻辑判断和学习态度的问题，我们再来说说最后一个原因，这就是基础知识掌握的不牢固。
想要去解决这个问题的话，一定数量的练习就变得有用啦！当然更好的解决帮方法，不是用题海战术来折磨孩子，而是在他整个知识脉络当中，找到最关键和薄弱的一环进行针对性的训练。这就要求帮助寻找问题的老师或者家长，对于孩子学习的进度和学科的整体知识框架有一定程度的了解，才能去对症下药。
整体上看，表面上的粗心可能是信息接收、逻辑判断、学习态度、知识基础这四个方面的原因造成的，找到病根，问题就不难解决了，你说呢？
我是缪登峰，十年考察千所大学，家有萌娃深通育儿。
你来关注我，帮你带好家中神兽，助你规划锦绣前程。
回答于 2019-09-11 08:43:50
多练是一方面，要把粗心的地方摘出来反复练习，形成习惯，这样以后就会克服粗心的毛病
回答于 2019-09-11 08:43:50
我儿子也是这样的，加法算成减法，更多变更少，粗心大意，我觉得是遗传，我小时候上学也这样
回答于 2019-09-11 08:43:50
别跟我说粗心，掌握知识明显不牢。做作业不能集中精力，边玩边做题。没有好习惯！从习惯入手，认真学习。不是粗心是似懂非懂！好习惯需要父母的督促来完成，或许一两年。
上一篇：听说大熊猫最爱吃苹果，是真的吗？
下一篇：返回列表
相关链接 |
||
| 网友回复（共有 0 条回复） |