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小孩二年级，总是粗心写错或看错，不是不会，多练有用吗？
孩子,粗心,问题小孩二年级，总是粗心写错或看错，不是不会，多练有用吗？
发布时间：2020-12-06加入收藏来源：互联网点击：
“这个题到底会不会做？”
“会的，以前做过类似的题，这次就是因为看错了题目里面的符号，所以才错的”。
这个时候，是不是大松一口气？心中石头终于下地，原来不是孩子笨，不是孩子知识点没掌握，而且还是马虎呀。
粗心和马虎是低年级的孩子容易出现的问题，那么高年级呢？比如初中的孩子还会出现这种问题，那是不是应该重视并认真审视下到底哪方面出了问题？小学的孩子每次都会出现这样的扣分题，是不是真的是马虎的原因？
一、基本定理不清楚
作为一个英语老师，我就以英语的例子来跟大家说说，什么叫基本定义不清楚的问题。
在中学英语中，从句都是语法的大类，不管是在选择题，做阅读题，都会出现从句的分析问题，如果最开始不了解这个句子中含有什么类别的从句的话，那么这句话很可能都不懂。
_______ surprised us is that he passed the exam.
对这句话的分析，我们最开始必须从分析句子结构入手，而分析句子结构，第一步就是找谓语。经过分析，我们得知，这句话中surprised和is，以及passed都是谓语。is是主句的谓语，而that后面引导的是表语从句，那么前面的，自然就是主语从句。据分析，该主语从句少了一个主语。在主语从句中能够充当主语的连接词，只有what。这句话的意思是：“使我们感到惊奇的是他通过了考试。”如果学生没有理解这句话的句子结构，不知道这里应该填一个主语从句的连接词，这个空是填不出来的。这是一个对从句的基本定理，识别不清的例子。
二、没注意审题
这方面的能力是小学阶段的孩子，需要培养的。做题的第一步就是审题，如果审题都选错了，那么做题的方向就是错误的，即使你这个题答案有多么完美，也是没有分数的。
出现这种问题的原因。可能是孩子在做题的时候不够专注，因此申请的时候就没有看清楚关键词，把加号看成减号，把“画出重要的词语”看成“画出重要的句子”。
解决这种问题的做法可以平时多要求孩子做一些专注力方面的训练，例如，限时练习等。或者，要求孩子在每次做题的同时画出题中的关键词，以提醒自己。
三、熟练程度不够
其实我认为这第三点原因是最好训练的。对这种孩子的训练，那就靠刷题解决。但是每次在找不同的题，要求孩子练的过程中，希望能够找一些稍微变化一点的，让他每一次都有思考的空间和过程，也不能光机械性地刷题。
而且在对孩子进行训练的过程中，如果他对这个题目确实比较了解了，家长也可以当小学生，而孩子充当老师，给家长讲解一下他的思考过程和解决方法，如果他能够明确地给讲出解答过程，那么这个题目就算是真正掌握到位了。
所以我们不能把孩子老是犯错的原因都归结于马虎，粗心大意，而要真正找到失分的原因，再对症下药。
回答于 2019-09-11 08:43:50
正确多练有用
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