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小孩二年级，总是粗心写错或看错，不是不会，多练有用吗？
孩子,粗心,问题小孩二年级，总是粗心写错或看错，不是不会，多练有用吗？
发布时间：2020-12-06加入收藏来源：互联网点击：
回答于 2019-09-11 08:43:50
小孩二年级，总是粗心写错或者看错多练肯定是有用的。
但是，在加练之前，首先要分析小孩粗心写错或看错是什么情况，一般来说，小孩出现这种情况大致有这样一些原因：
1、做事的专注力比较差。
小学二年级，八九岁小孩，一般做事情时喜欢东看看西看看，注意力不够集中。一个学生做事的专注度差，肯定是容易看错或者做错题目。
2、学习没有兴趣。
不要说是小孩，就是大人如果对所做事情没有兴趣的话，肯定做的热情不高，非常被动。小孩学习不感兴趣，作业出错非常正常。
3、做作业时心中有其它的事。
一个人如果做事心里想着其它事情，就会分散注意力，注意力不集中，自然就出错了。
4、性格上马虎大意。
有点小孩性格上天生马虎大意，做事也好，作业也好，总是会丢东拉西，错看题目，漏看数字，有时甚至草稿本上做好了，誊写到作业本上就错了。
以上就是小孩经常看错或做错作业的几种情况。那我们在对小孩加练时就必须区别对待。如果都用多练的方式是解决不了根本问题的。
具体来说，多练作业要注意这几种情况：
1、小孩出错原因不同，解决方式就要不同，练只是其中方式之一。
比如，专注力不够，就训练专注力；学习没有兴趣，就要培养兴趣；做作业想着其它事，就要先让他把心中事放下；性格马虎时才要加强练习。
2、注意加练的度。
做任何事都要有一个限度，尤其是对还没到10岁的孩子。如果练得太多，容易引起逆反心理，那样的话问题就更严重了。
3、注意加练的方式。
要注意设计多种形式的练习，尽可能不要多了重复性的练习，那样对小孩的思维发展不但没有好处，反而遗害无穷。那样会让小孩陷入机械的重复模式，从而制约思维的创新发展。
总而言之，无论是对小孩做题容易出错，还是其它问题，都不能机械套用某些方式来解决，必须根据具体情况有针对的解决。
大家好，我是华老师，一个专注教育话题，服务高考志愿填报的语文高级教师。上面就是我对这一问题的回答，欢迎评论区留言交流。更欢迎关注我，交流更多教育话题。
回答于 2019-09-11 08:43:50
回答于 2019-09-11 08:43:50
回答过很多类似的问题
首先，粗心这件事，个人看来，来自于孩子的学习习惯和学习方法，并不是单纯的注意力不集中，我们经常会用，马虎，粗心这样的词汇来掩盖掉孩子学习习惯上的缺陷，因为小学的教育是模板式教育，老师写出的板书就是孩子学习的模板，大多数情况就是老师怎么写，你就模仿着去学习就好，但是最大的弊端就是并不是每个孩子都有超级好的学习能力和模仿能力，而且老师的思维模式也是和孩子的思考方法有所不同，所以问题的关键是要看孩子在做题的时候是如何思考的，比如说为什么会看错？有可能孩子在写某个运算的时候脑子里在计算别的步骤，或者看其他的步骤，才会写错或者抄错，那么孩子在平时练习的时候，一定要将步骤写的更规范，更符合他自己的思考模式，这是需要家长去帮助发现的。
其次，小学数学来说，会有准确率一说，也就是在做口算和速算的时候，总是拿准确率说话，但是，对于初中生来说，准确率这件事是不存在的，因为，初中的每一道题都不允许在计算上出错，很多孩子就是因为小学的速算，会觉得计算出错是一件正常合理的事情，导致孩子对计算的正确的概念大打折扣，所以一定要给孩子这样的概念就是，算对是比算的快更为重要的，这样的态度才能保证孩子对计算的准确更为重视，所以小学生对速算的态度，会影响到他整个数学的学习，一定要在态度上好好引导。
最后，注意力不集中这件事，一定是存在的，但是我觉得是唯一一个和孩子自身挂钩的问题，首先排除掉注意力不集中这种疾病（多动症），然后，其他的就是小学孩子普遍存在的问题，小学生集中注意力需要至少10-15分钟，然后能够持续集中注意力就也只有20-40分钟，这是科学的，这也是为什么一节课40分钟的原因，所以一定控制好孩子学习的时间。
所以过多的练习也就是频繁练习频繁错，作用不大，找到症结，解决它。以上，希望能帮到您。
回答于 2019-09-11 08:43:50
消他比教育他有用
回答于 2019-09-11 08:43:50
学习习惯必须抓
回答于 2019-09-11 08:43:50
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