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贵州明确对“空中黔课”网课提“四不”要求，对此你怎么看？
老师,学生,在线贵州明确对“空中黔课”网课提“四不”要求，对此你怎么看？
发布时间：2019-02-08加入收藏来源：互联网点击：
所以对于网上进行直播授课这种方式，我觉得相关部门应该酌情考虑，减少授课的时间，尽量避免在网上教授春季学期的新课，因为这样的效果不是很理想，往往会适得其反。开学之后，可能对讲过的课程还会重新讲，造成人力、物力、财力的浪费。
结束语:我觉得应该做一些线上的互动，提倡在家阅读或者练字，包括一些艺术类的活动，丰富孩子们在家的生活，足不出户体会到了集体学习的快乐，而不是增加了学生和家长的负担。
回答于 2019-09-11 08:43:50
老穆首先要为贵州的做法点赞！
一为老师，二为学生，三杜绝形式主义。
秉着负责任的态度，老穆上网搜了一下，果有这样的新闻。
2月9日，贵州省教育厅下发《关于切实做好“阳光校园·空中黔课”工作坚决打赢疫情防控阻击战的通知》，要求全省各地采取多种有效措施，确保“阳光校园·空中黔课”达到延期开学不离教不停学目标。
【1】不得额外增加教师负担；
【2】不得要求每名教师都要录课并开展线上教学；
【3】不得额外增加学习内容；
【4】不得额外布置作业。
接下来，老穆就为大家简单分析一下:
【一】为老师减负
让优秀的老师参与课程录制，其他老师则引导学生进行科学有效的在线学习。
倘若每个老师都录制的话，只会增加老师的负担，且效果还不好。
【二】为学生减负
学生每天要面对电脑好几个小时，还要再完成老师布置的任务，倘若老师再额外增加学习内容，再额外布置作业的话，又怎能不累呢？
所以说，贵州教育局的做法是正确的！
【3】杜绝形式主义
网络教学，本就难教，倘若再追求“花里胡哨”的形式，不仅学生累，老师更累！
朋友们，你们对此有何看法？欢迎大家在下方评论区留言！
回答于 2019-09-11 08:43:50
2月9日，贵州教育厅下发了《关于切实做好“阳光校园 空中黔课”工作坚决打赢疫情防控阻击战的通知》，小徐老师仔细阅读了《通知》内容后，心想：终于有一个省出于规范如今的线上上课的各种乱象了。为贵州省教育厅点赞。
此《通知》不仅规范了老师的分工，还强调了学习内容等问题，提出了四个不得：
一、对老师网上上课的分工进行了规范
《通知》提出除承担课程录播的学校及教师外，其他教师的主要职责是引导学生进行科学有效的在线学生，不得增加老师的负担，不得要求每名老师都录课并开展线上教学。
目前，很多学校的老师只承担引导学生进行科学有效的在线学习的任务，不承担录课或直播的任务，如中小学生课堂很多录播课，都是当地教育部门，请省内名师先把课录好，直接放到云课堂上去的，其它各校老师负责组织学生观看，并辅导作业即可。
但是有些地区则现求学生各班老师自己录课或开直播，给本班学生讲课，这让一些不会录课，不懂如何开直播的老师焦头烂额，不但老师懊恼，教学效果也不好，老师和学生都受折腾，家长反映也不满意，事得其反。
小徐老师所在地高中部，是组织全市各科优秀教师，每个老师负责自己所教科目的一章节，然后开课时，让所有同一年级的全市学生来同时在线讲课，其他老师负担辅导作业，这样老师的工作负担就被分散了，而且录课老师因所承担的教学任务并不多，因此课准备得也很充足，学生反应良好。
二、不得额外增加学习内容，不得额外布置作业。
贵州省教育厅在线上开课前就已通过本地广电网络开辟了小学一年级至高中三年级各年级的教学频道，为老师组织学生统一观看学习内容提供了条件。也为学生减负提供了依据。
不得额外增加学习内容，不得额外布置作业，也就意味着，大家统一学习省教育厅已设置好的学习内容和作业即可，老师不得再额外补充了。
如果贵州的线上教学做不到整齐划一，而是老师各教各的，就很难实现这一目标。
三、坚决杜绝网络教学工作中的形式主义。
现在很多学校运用各种学习软件，让家长录各种视频，各种拍照来打卡，这无疑中增加了家长的负担，而老师要每天统计上课人数，上课效果等也同样给老师增加了负担，更可怕的是有些工作是无益的形式主义，本来就该摒弃。
就贵州的此次做法，小徐老师觉得当地教育部门确实将工作做到了前面，也将问题想到了前头，更可贵的是搭建了统一的云课堂，能保证教学活动有序、统一的进行，这才实现了当地教育部门对网络教学的有效管控，随着这一《通知》的发布，老师、学生、家长无不拍手叫好，也值得各地学习。
回答于 2019-09-11 08:43:50
我找了一下原文件，确实有这个规定。
不过，从我截的这段来看，出现了五个“不得”，不是题主所说的“四不”。看来，“四不”尚未形成一种正式的说法。不过，这丝毫不影响我们对它的解读。
首先，从教师的角度上提了三条
不得额外增加教师的负担不得把开展线上教学等同于每位教师都要录课不得要求教师都要开展线上教学三个不得，为各地开展线上教学提供了方向。学校可以组织一部分优秀的老师分头录课，也可以直接使用现成的网络课程资源。有了指导方向，下面办事就有了主心骨。
这样可以极大地减轻老师的负担。线上授课是个新生事物，老师们大都不熟悉，一下子每位老师每节课都要录课，那就会非常紧张。
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