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这是孩子书法班的字头，写得怎么样？
孩子,书法,老师这是孩子书法班的字头，写得怎么样？
发布时间：2019-02-08加入收藏来源：互联网点击：
第一，从字上看，老师的基本功是可以的，写的是方块字，笔画流畅、结构得体，作为启蒙阶段的书法老师在写的方面是可以过关的。
第二，关键得看老师教的怎么样。有的书法老师自己写的挺好，就是教不太好；有的书法班就是让学生对着字头练习，不教字的写法，不总结规律，学生不能知其然而知所以然；还有的书法班没有设置专门的教程，教的不系统。
第三，看看班额大小，正常应该控制在15人以内，我感觉在10人左右最佳，人要是太多，就不能兼顾到每一个孩子，学习效果也会不明显。
以上是我的经验之谈，希望能对您有所帮助！
回答于 2019-09-11 08:43:50
有一定的楷书基础，望再接再厉，笔耕不辍，不断迈上新台阶，再逐步研习行书和草书，博采众长，定能取得实效，甚至成为一代书法名家。祝学书成功！
回答于 2019-09-11 08:43:50
嘿，很高兴能解答您的疑问
我是一名小学语文老师，您遇到的困惑也有家长曾私信娟子。
其实父母也好，老师也罢，我们都不是超人♀️♂️
不是什么都懂，甚至还要精通的，那太难了[流泪]
父母检查孩子的作业或书写，第一步先看卷面是否整洁、干净....没有黑乎乎（那基本是没擦干净又继续写）接下来可以检查是否按照老师要求如量晚餐，最后大概浏览有没有错误，如果有，也不需要马上指出来，可以和孩子说：“你要不要再自己检查一次呢？” 这样可以更好的帮助孩子养成学习和检查的好习惯。
在检查过程中，其实仔细观察下，就能感受到孩子书写的态度，认真书写的孩子就算这个字写的不好看，那是时间或者也有手部发育问题，我们接纳并及时鼓励。我们自己比较了解就具体指导孩子，如果不太懂，可以问问孩子，这个字老师如何讲解和书写的，要不现在妈妈当你的学生，你教教我（这一招很好用的，孩子立马有了兴趣，而且有的孩子自己写不好，但能很好的表达如何写好，上课老师基本都会讲）孩子讲完后，我们就引导孩子看看自己写的和说的有没有区别，指出来。
如果孩子不太能表达，一般前面都会有范字，让孩子先观察，这个“横”在田字格哪个位置？从哪里起笔？落笔在哪里？这个字里面有两横，宝贝你看看，哪横长，哪横短....一步一步让孩子学习观察。
接着，在红色的范字上描红一次，一笔一画不着。
娟子更推荐买专业的字帖来练习，一个字不太一次性重复练习太多次，效果不那么好。
最后，想和您分享，如果自己实在觉得辅导很困难可以和语文老师沟通，或者需求专业书写老师的帮助。我就每次在带领一年级的小鸭子的时候，会问问孩子们，我是谁....（孩子：“语文老师，我们的班主任。”）那我继续问，我是数学老师吗？刘老师是医生吗.... 嗯，如果你遇到数学难题请找张老师；如果你觉得不舒服可以直接去医务室找校医，先看看再来报告刘老师....教会孩子利用资源，寻求帮助这对他们的成长非常有帮助哟
希望能帮助到您❤️
回答于 2019-09-11 08:43:50
孩子学的很认真，看用笔，这孩子可能是三年级。。。我发现孩子临摹的总体相似度比较高，但是关键部位不太准，这问题应该是老师没有讲。没有要求。。就前面红色示范字来说，也有不合理的，比如跨字足写低了，比如阴的左耳高了。陈的东上横不应该太长。这个老师可能对传统书法研究的不多，以教小学生写简化印刷体为主吧。作为孩子起步学习，影响不大。。
回答于 2019-09-11 08:43:50
写得不错
一般情况下就写字而言大学老师不如中学，中学老师不如小学老师，原因是小学老师面对的是小孩子，写字少，写字慢，一笔一划比较讲究 对字的间架把握比较准确但这就书法而言只能说是写字把字写正了而已
回答于 2019-09-11 08:43:50
孩子字写的不错，孩子练习书法要持之以恒，家长也要配合好，具体提以下几点建议吧，希望对您有所帮助。
学习书法时，除了老师悉心指导之外，家长配合也是不可忽视的一个重要环节。但是，家长们该怎样配合，也是颇有将究的。
甘当配角，不要喧宾夺主。许多家长都讲，写字时要不停的提醒，字才能写好 看，写的每一笔是在家长的\"带领\"下完成--从笔画的长短，高低，到整个字的大小，形状，都由父母说，孩子写，孩子很少去揣摩和思考。家长须摆正位置，明确辅导是\"辅\"而不是\"主\"，是\"导\"而不是\"包\"，要充分调动起孩子的主观能动性，引导他们去观察，让他们去尝试。如果单从短期效果来看，家长\"包办\"的字开始时会象样些，但终究是学不深的。字是活的，小到相同字的变化，大到整幅字的章法，都是随机而有序的变化，如果不会观察、思考，便没有协调处理的应变能力，也自然写不出精彩的作品。
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