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线上直播课程效果怎么样呢？
线上,老师,学生线上直播课程效果怎么样呢？
发布时间：2020-12-06加入收藏来源：互联网点击：
从内容上来说，最流行的莫过于英语的学习了，初次之外还有很多的专业课程以及一些通识课大讲堂性质。我们着重讲英语学习。
从直播的形式上有好几种，一种是讲座性质的课程，这种课程跟课本无关，很多时候是作为知识拓展的学习课程。比如说分享英语学习经验，分享记单词经验，申请文书写作经验等。这类课程效果通常取决于讲师的水平，和平台的互动性。如果讲师的背景优秀，平台直播流畅，通常自己关注的主题，认真听讲效果还是很不错的。
另外一种就是课程性质的网络直播课程。课程性质的也有录播+线上线下答疑和全程直播之分。我们尝试了不同的平台的课程，认为目前最有效的还是时长20-30分钟的录播结合线线上线下答疑方式。
之所以认为录播是更好的方式，因为大多数直播过程中其实学生也没有太多的和老师互动的机会，而是专门会预留QA的时间。所以假设学生是认真听讲的情况下，录播的学习中学生有机会回放，可以按照自己的节奏停顿课程内容，这样更容易满足不同的学习速度要求。提前录播学习也有助于学生整理思路更好的使用QA的时间。
线上学习的有效性最大的挑战通常在两个部分，一个是课程内容的质量，另外就是学生的自觉程度。假设大家都是自觉学习的前提下，我们需要花心思来挑选合理的课程内容。目前大多数的直播课程，我们发现很多冗余的内容，这也是直播的弱点之一（录制的视频总是经过推敲的，内容通常会更加的精致简洁）。
我们总结下来几个挑选线上课程的标准帮助学校提高线上学习的效率。
1.时长不宜超过30分钟。这个有助于我们专注
2.如果是校外的课程，一定要做试听，试听的时候如果发现课程很多冗余，或者废话很多，坚决拒绝
3.线上的课程有线上的问答环节和线下的作业辅助
4.讲师有丰富的教育背景
5.可以选择的情况下，选择提前录制的视频课程。
我们“浅蓝深蓝”在剑桥做教育6年有余，专注提供有价值的学习内容。疫情之年也在做线上的尝试，欢迎大家关注。
最后总结一下，线上直播课程可以很有效，但是需要在挑选课程的时候参考以上5个条件。
回答于 2019-09-11 08:43:50
线上教学效果怎么样？
我所在的地区小学采取录播课的形式开展线上教学辅导。每节课20分钟，一天最多一节主学科课，总节数不超过四节，每天每学科作业不超过20分钟，严格按照教育部要求执行。一个多月过去了，语文课一个单元还没学完，老师们改作业到眼花。
我的习惯是，每次和孩子们一起听完录播课，会在群里梳理要点与重点。我不知道孩子们听课效果如何，更不知道孩子们会不会看我在群里梳理的要点，但是我是老师啊，必须这样做！
再来来说说对着屏幕的学生们。前两天统一发新书，从家长们几句闲谈中得知，一开始，小家伙们兴趣盎然，家居锻炼学习干活一样不落。可是，随着时间一天天过去，家长们也陆续复工了，一个个都扛不住了。除了主学科和一些报的外面机构的高价线上课，其他课基本不听了，或者听听也就罢了，基本不会实践操作或者勤加练习。需要长效监督机制的学生们已经懈怠了……
你说线上课程效果如何？
回答于 2019-09-11 08:43:50
我是作为普通家长来回答这个问题的。我认为线上直播课程效果跟孩子的接受能力、自律能力、教师的授课水平等直接相关。
首先，线上直播课程效果与学生有关。学生的年龄、性格、学习习惯等不同，线上直播课程效果也不一致。一般来讲，年龄较低的孩子，自学能力较差，孩子平常上课都有可能出现不集中、走神等情况，上网络直播课效果更差一些。而年龄较大的孩子，自律能力有所提升，上课的效果会好一些。还有，学习习惯也有影响，越是高龄的孩子，自主意识越强，有的学生习惯自学，自学的效果比网络课效果要好；有的学生习惯别人引领学，有老师通过直播课程梳理知识脉络，效果更好。
其次，线上直播课程效果与教师有关。相对而言，年轻教师接受新鲜事物和新教学手段的能力比较强，能够迅速适应网络教学的要求，利用课件或者视频教学的方式，吸引学生的兴趣，引导课程进程，完成教学任务；而接受新鲜事物较差的老师，或者不会使用授课软件（操作不好），或者在视频授课中缺少与学生互动，最终有可能导致师生双方都非常疲惫，上课的质量也难以保障。
最后，线上直播课程的效果还与配套的教学制度相关。例如，有的地方网络授课对学生的在线率要求比较高，学生听课率比较好；有的老师在课后有相关配套的作业和练习，加强对课上授课知识的巩固和复习，效果较好；有的还要求家长积极参与，营造良好氛围，效果也比较好。
总之，线上直播只是应对疫情的创新之举，是一种崭新的教学手段。教学效果的保证还需要学校、老师、学生、家长的共同努力。
回答于 2019-09-11 08:43:50
直播课程效果可以通过做学生的问卷调查，一个阶段一个阶段得出数据统计，就可以分析出有没有效果了。您说得再好，只有学生评价才是最真实的，也是最有效的。
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