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线上直播课程效果怎么样呢？

线上,老师,学生线上直播课程效果怎么样呢？

发布时间：2020-12-06加入收藏来源：互联网点击：

问题补充： 全国学生都在线上学习，那么大家觉得这种情况下的学习效率有多高呢

回答于 2019-09-11 08:43:50

回答于 2019-09-11 08:43:50

线上直播课程是学校从来没有过的全新授课方式，疫情当前上网课也是迫不得已，利弊皆有。对于孩子的效果咋样，我觉得大题可分为三种：

第一，对于自律性高的孩子，认真听讲，仔细复习，功课的学习程度不亚于在学校上课，这些孩子在开学后的学习成绩也是很不错的。

第二，还有些孩子在第一类孩子的基础上，有上了辅导班，巩固程度又加深了一个层次，这类孩子也就是开学后班级里的学霸。

第三，就是上网课时在家长监督稍微疏忽的情况下，偷玩手机游戏的孩子，这些孩子基本上和家长在打游击，孩子本身很聪明，就是活泼好动，如果家长不严加看管的话，开学后的成绩会稍微差些的，需要补一补。

再者就是开学后家长们都得去给孩子检查检查视力，有备无患。

个人拙见，不喜勿喷。谢谢





回答于 2019-09-11 08:43:50

我是老师，最近一直在关注着我们学校的网络教学。与正常的课堂教学相比，线上直播课程的效果是不太理想的。

导致线上直播课效果不理想的第一个原因是教学相关的准备不足。线上直播课是非常时期的应急之举，正好的寒假期间，相关参与人都没有做好相关的准备。教师放假回家，有的距离还较远，没有教科书，直播的工具电脑、网络很多人还没有。教师对线上直播课的教学软件了解运用程度参差不齐，很多人是第一次接触，临时学习使用。所以说老师的备课仓促，教学工具使用不能得心应手，教的效果一定不太好。学生和老师都存在教材和工具使用的问题。最近各类学校都克服困难将教材送到中小学生手中，但是学生家庭观看直播所需要的网络、电视、电脑、手机等必备条件是参差不齐的，学生对直播工具的使用能力相对成年人来说更弱。加上平台对流量的预估不足，刚开始的前几天，很多平台崩溃，无法进入。

导致线上直播课效果不理想的第二个原因是师生互动不足。课堂教学是教与学的双边活动。好的课堂教学一定是师生和生生在讨论、质疑、辨析中生成了学生的学习。而线上直播课由于隔空教学，多数采用传统的讲授式教学，老师讲学生听，教师无法通过观察课堂上学生的举动来调节课堂教学的气氛，调整教学的策略，学生听进去了没有，听懂了没有，思考了没有，老师不知道。所以说效果不如现场的教学效果好。

当然，如果家长能够为孩子积极准备教学设备，并认真调适，和孩子一起参与到线上教学的讲、批、练、测诸环节中去，并承担起监督、辅导的作用，线上教学的效果会大大提高。

回答于 2019-09-11 08:43:50

我作为一线小学数学教师来说说我的感受。

学校2月1号群里就通知要上网课，让我们老师提前备课，下各种软件，试操作，当时心里是抵触的，因为一来觉得网络教学对学生视力影响会比较大，在平时的教学中，我是特别注意这一点的，虽然现在国家提倡互联网+教育，学校各种设备也比较齐全，但是我还是坚持能不用电脑屏幕就不用的原则教学。二来小学生自控力不强，如果家长不在旁监管，担心学生将上课当做借口，借机玩游戏。三还担心优生和差生学习差距进一步拉大，其实优生有不担心，因为他们习惯比较好，基础知识比较扎实，上网课问题不大。差生基础知识薄弱，另外数学前后联系比较大，如果原来知识漏洞比较大，新知识有可能根本听不懂，疫情够到学校去我们教师该怎么上课，是上新课还是把网课再上一遍？

2月10号第一次上课但现在，一个多月了，我之前担心的都发生了，但比我想象的要好很多，可能是家长由于疫情无法上班，我们及时和家长沟通反馈，希望家长配合监管学生网上学习（这一点很重要，没有家长的配合，我觉得效果肯定很差），从学生课堂到作业，基本还说得过去，每天课前10分钟就是讲纪律，树规矩，评作业情况，没交的，优秀的，主要问题都呈现出来，然后讲解。下课前把当天需要掌握的进行总结，以及第二天的安排提前告知，让学生做到心中有数。经过这一个多月的训练，大多数学生已经熟悉数学课的流程，能很好的跟上节奏。现在的我不觉得网络教学那么不可取，反而感受到了网课的优势，可以来回反复学习，不懂的能够语音或视频问。

以上是我的个人看法。

回答于 2019-09-11 08:43:50

对学习程度好的，和自主学习能力强的还是有一定的帮助

但是对学习不好，自控力不强的就基本没啥效果

但是网课会对视力和大脑有影响！

回答于 2019-09-11 08:43:50

疫情期间有许多线上的学习机会，学校组织的或者是私营机构组织的。一大批的线下教育单位也在把内容网线上转。我们在英国剑桥做教育培训活动6年了，最近也在做不少网络的尝试，分享一些看到的情况，探讨一下线上直播课的效果。

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