您现在的位置: 首页 > 网站导航收录 > 百科知识百科知识
从教30年，城镇教师该不该颁发荣誉证书？
教师,荣誉证书,乡村从教30年，城镇教师该不该颁发荣誉证书？
发布时间：2016-12-08加入收藏来源：互联网点击：
问题补充： 在我国，教师职业和地位越来越受到社会、党和政府的关注。教育部给农村教师颁发30年荣誉证书无可厚非，城镇教师从教30年的，虽然总人数不是很多，也把青春和热血献给了教育事业，大多也都50多岁了，头发花白，很多一身疾病，我觉得也应颁发荣誉证书，教育部，那怕省教育厅的也行！你认为呢？
回答于 2019-09-11 08:43:50
回答于 2019-09-11 08:43:50
国家对农村教师表示鼓励，过30年的给发了荣誉证书。
其实，给在城市教师工作30年的老教师发荣誉证书也是应该的。
我是1978年开始在农村做教师的工作的。
上些年在农村当老师，尤其是班主任，既教语文又教数学，专科基本没不上（因为不考试），所以班主任一整天一整天地看着孩子。
那时候农村孩子多，一班40左右学生，批改的学生作业有算草（每周3次），方格每周3次，作文（每周1次）。
农村教师的班主任什么活都得会干，比方说烧火炉子不会的话，冬天只能领着一帮孩子挨冻。开春，乍暖还寒，不烧炉子了，外边下雪，就得冻着。时常带领学生干活。
教室，备课室采光不好，眼睛都近视了，真是“破房子，烂屋子；破桌子，烂凳子”。阴雨天道路泥泞不堪。
可当时的工薪却不到城市教师的一半。
工作30年后，先是市里发给发个光荣本，后来国家有给发一个荣誉证书，可是评功涨级都用不上，不如实惠的多给俩钱。
回答于 2019-09-11 08:43:50
其实，这个证书，全称就叫，“乡村从教30年荣誉证书”，说得很明白了，是在教师内部鼓励老师从事乡村教育的。所以，我个人认为，城镇老师没有什么好纠结的。
为什么要发这个证书？
从全国范围来看，老师相对于其他事业单位来讲，是弱势群体，是应该被可怜的对象。
但是，这个可怜的对象里，同样也存在弱势群体，那就是农村老师。
长久以来，因为农村待遇差、生活条件差，很多老师都不愿意留在农村，造成了农村不仅生源流失，连师资也流失严重的问题。
就君山所在地区来看。这两年农村师资由于政策上强制刚进编制的年轻老师要从农村干起，这才一定程度上缓解了农村师资的紧张问题，在过去，农村基本上剩下的都是老头、老太、代课老师了。
那原来那些年轻的老师都去哪里了？全都想着法子进城去了嘛。
就像有一个很经典的说老师待遇差的段子，“你见过有老师考公务员的，你有见过公务员考老师的么？”
这个段子用在农村老师身上也是合适的，“你见过农村老师往城市走的，你有见过城市老师主动要求到农村任教的么？”
所以，这个“乡村从教30年荣誉证书”，说白了是对农村老师的一个补偿。
这个证书有力度么？
从证书的实际效力来看，其实也是一点儿力度也没有。
因为据我身边拿到这个证书的老师讲，就一个证书，其他什么待遇都没有。拿来开心了好一会儿，但是同事传阅了一遍之后，也就压箱底了。
就这个证书来讲，目的是鼓励老师安心农村任教，但是，该安心的老师一直会安心，不会安心的老师，也不会因为这个证书留在农村。
说上面这样一段话，也不是说城市老师不辛苦。
其实，但凡老师都辛苦。但是，这个荣誉发给的对象不一样，就好比班里，这是讲给班里最穷的孩子的。你说你条件相对于人家已经好一点儿了，何必也去和人家计较这么一个奖呢？
荣誉只是个噱头而已，还是要看淡一点儿！
结束语：
这个证书，其实只是对于教师安心农村从教的一种鼓励，大家其实不用纠结。
城区的农村老师拿不到“乡村的30年从教证书”，很正常。这就像以后发城区老师30年从教证书了，农村老师拿不到，是一样的。发的对象不一样而已嘛。
你好，我是君山，说了点儿大实话，希望对你有帮助！
回答于 2019-09-11 08:43:50
很高兴回答您的问题，我是鹰眼看教育，关注教育热点，为教师朋友答疑解惑。
在回答这个问题之前，就象我们指导学生高考作文一样，首先来个“审题”。
从提问和描述的情况看，提问者的本意是：前几年农村从教30年的教师，政府都频发了荣誉证书，那么城市教师30年以上教龄的，是不是也应该发个荣誉证书，以表彰他们对教育事业的贡献？从这个意义上说，我认为不但应该发，而且十分必要发。至于理由，提问者已有所描述，就不再啰嗦。
只是提问句中的“城镇”一词，我感到有点概念不清、指代不明，给人一种模糊感觉。这里涉及“农村”、“城镇”和“城市”的界限问题。从目前国家出台的政策文件中的表述看，农村指的是乡镇及以下，即乡镇和村庄。城市是指县城及以上的城市。那么城镇是什么呢？从字面上看，应当是乡镇和城市的合称、统称或简称，因为它包括了全部行政区域。所以说这个词用在上述提问中指向不夠明确。
为什么要抠这个字眼儿呢？这是基于我对题意、以及现实情况的观察和思考。
前几年，在统计上报乡村任教30年以上的教师名单时，当地县城教师中一度出现过争议，使这项本来应该称赞的工作，变得复杂，最终不了了之。
问题源于城区的扩充开发，县城周边的几个乡镇被陆续改为街道，一夜之间由乡村变为了城市，摘去了“农村”的帽子。辖区内的中小学教师们，也迎来了华丽转身，由乡村教师升格为城市教师。
可是问题来了。当时认定教师30年乡村教龄时，把这几个街道排除在外了。于是引起了街道所属中小学老教师们的骚动，谁也不知道任教30年荣誉证书下步会给老师们带来什么样的利益和好处。所以能争的争，能要的要，反正没什么坏处。
为了安抚这部分教师，当地又来了个补登，把这部分人再统计起来。之后到底上报了没有，怎么上报的，教师们谁也不知道。反正几年过去了，到现在为止，不仅是街道的教师，就连乡村那些30年以上教龄的教师，也没见到荣誉证书是个啥样子！
下一篇：返回列表
相关链接 |
||
| 网友回复（共有 0 条回复） |