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线上教学怎样能效率高、质量高？
学生,在线,线上线上教学怎样能效率高、质量高？
发布时间：2016-12-08加入收藏来源：互联网点击：
线上教育和找下教育的最大区别就是互动性和老师检测不好，所以老师一定要让自己的授课课件更加具有吸引力，结构层次分明，学生看起来很有调理，切记满屏幕都是文字的课件。
回答于 2019-09-11 08:43:50
线上教学怎样能效率高、质量高？
线上教育这种模式看似方便却存在着很多的弊端，对于孩子自身的要求较高，正如问题所言，自觉性不高又没人看管的孩子，很容易上课走神，心猿意马。
从因果上来看，效率影响质量，有好的效率，更能产生好的质量，所以提升效率，无疑也会对质量产生影响，可以从一下几个方面入手
正所谓工欲善其事，必先利其器。在线上课需要最多的无疑是网络和设备，在这方面，家长千万不要拖后提，这样才能让孩子安心上课。
课前预习是提高学习效率的好办法，这点孩子一定要抓住。在上课之前，先预习课本，大概掌握这堂课的主要内容，这样听课的时候就会游刃有余，给孩子更多的时间思考，练习。
课堂笔记一定要记！记笔记不仅可以更好的掌握知识，还可以提升上课的专注度。把老师划出的重点记上，对于以后考试好处多多。把自己不会的难点记上，下课后解决掉。把自己认为的考点记上，课后多看多想。
正所谓温故而知新，可以为师矣，这句话也体现出了课后复习是多么的重要。一遍可以学会，两遍能够掌握，三遍牢记心中，更多遍就可以烂熟于心。所以家长务必监督孩子，不要线上上完课就不问了，巩固很重要！
如果以上几点都可以做的不错的话，对于孩子的线上学习就不必太过担心了，但是这是针对于自觉性较好的孩子，如果是自觉性比较差呢？
首先家长需要培养孩子的自律性，在你不监督的时候，也可以专心学习，这是一个长期的过程，需要有足够的耐心，由监督到不监督，循序渐进。
其次就是让孩子找到学习的乐趣，学习不能呆板，家长可以让孩子看一些有趣的学习视频，还有做一些游戏之类的的，可以让孩子自主学习。
写在最后，孩子的教育是漫长的，家长不能急于求成，也不能揠苗助长，寻找好的办法，耐心的指导，孩子都会变得更好。
回答于 2019-09-11 08:43:50
线上教育要能做到效率高、质量高需要在几个方面做足文章：
一、每节课的时间不能像线下班级上课那样45分钟，时间过长，孩子长时间面对电脑屏幕，会出现眼部疲劳、干涩等不适情况，就会影响上课的注意力，也降低了教学的质量和效率。因此，网络课时以25分钟为最佳；
二、课件的制作也很有讲究，面对低年级孩子（小学及以下儿童），如何能把知识和趣味结合，把动画、绘本、故事等元素融合到课件内，这样就能吸引孩子们的兴趣，让孩子们在短暂的25分钟里面聚焦到课程内容上，教学质量自然就能保障；
三、虽然网络课堂每节课时间短，但是互动的环节不能少，每次都能鼓励个别孩子发言，并给予发言孩子一种象征性的奖励，也是激发孩子好学的一种手段，能够促进教学效率的提升；
四、在条件允许的情况下，尽可能小班制授课，一个班的孩子不要超过10个学生，这样老师在课堂互动的环节也尽可能照顾到每一个孩子；
五、课后作业的上传和批改也尽可能通过软件功能来实现：出题、自动批改、奖励等等，尽可能不要让家长拍照上传，这样就可以大大提高效率。
六、线上教学评估一定要有，针对每一个孩子的学习成果有一个统计分析功能，也能给老师和家长一份孩子改进的建议，这个功能应该在学习软件端实现，也是提高教学质量的一种辅助功能。
回答于 2019-09-11 08:43:50
效率和质量———都指向了学生的收获与反馈。
所以研究学生如何才能够有收获是你要攻克的主题
基于学生要学到东西，给与好评，本人有2个建议:
1、你传授的知识要能够落地，可以被操作，可以被练习，课堂几个针对知识点的练习，课后练习，布置课堂等，所以课程设计里面要有大量知识点的回顾，
2、为了第一点那个被进行，最后设置有反馈机制，比如社群运营做辅助，对作业做点评与讲解，给与一些激励政策，以精神鼓励为主
大量带着网课学生复盘知识点
回答于 2019-09-11 08:43:50
网上教学逼得家长疯了，老师要跳楼了，学生却很淡定该干吗，干吗
网上教学是新冠疫情后出现的新事物。在教室上课多年的老师，要拿着手机对着电脑给看不见的学生讲课。真是摆在教师前的大问题，讲课要做许多课前准备先不说。先说要有手机支架，商店关门，老师只好自己来想办法：有用啤酒瓶的，有用托把的，还有用晾衣架的。有时候还播着断电了，只能等来电了再播，还有的老师到山上寻找信号好的地方直播，也有的老师背着孩子做直播，真是五花八门。‘
我们再来看看孩子和家长是怎么在家听课的，有的孩子坐在电脑前拿着手机玩游戏，有的孩子桌上放一堆零食和饮料边吃边看，还有的孩子爬着睡着了。妈妈看到这些情况，瞪眼咬牙还不敢出声，爷爷奶奶坐在客厅大气也不敢出一声，生怕影响到孩子。面对这样的小神兽们，家长不疯才怪呢！
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