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在线教育能成为解决偏远地区师资不均衡的有效途径吗？
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发布时间：2020-12-06加入收藏来源：互联网点击：
在线教育能成为解决偏远地区师资不均衡的有效途径吗？
回答于 2019-09-11 08:43:50
回答于 2019-09-11 08:43:50
在线教育不能成为解决偏远地区师资不均衡的有效途径，只能起到一定的辅导作用，如果使用不当，还会有很大的负面作用。
教育，特别是基础教育，学习文化知识只是其中一方面。教育是一种有意识地培养人的活动，包括社会教育、家庭教育和学校教育。基础教育阶段以学校教育为主，除了要传授给孩子文化知识，还要培养孩子爱国主义精神、高尚的道德情操、健全的人格和强健的体魄等，正所谓的是教书育人，先成人再成才。不成人而成才，对社会危害会更大。
育人需要的是言传身教，需要的是在与人交往中慢慢培养，需要在与人共同学习生活中暴露问题而及时纠正问题而成长。走上社会后，关键能力是与人沟通能力和团结协作能力，而这些能力的基础是在学校学习和生活中打下的。
在线教育，也就是网络教育，是传统的远程教育在计算机技术和多媒体技术迅速发展的背景下孕育而生的。为教育的拓展和实施提供了方便、快捷、多方位、不限时空的技术手段，但只能用在知识的传授和技能的训练上，而育人是无法办到的。
上个世纪八十年代，美国的网络技术迅猛发展，随即引爆了多媒体技术。这两种技术的出现和完美结合可以说是人类在二十世纪最伟大的发明，彻底地改变了人类的传统认知和生活，有些人为之惊叹而不知自我，在美国一直奉行“寓教于乐”的基础上，加上了“寓教于家”，就是让所有的孩子在家完成学业，然后经过测试合格后就业，后来在大多教育专家的反对下未能实施。
对于一名合格老师和一名正常的学生来讲，教与学很难有好坏之分，只有适应不适应一说，这就需要老师和学生在一起逐渐磨合，产生共鸣后就会有较好的教学效果。如果教育的管理者和执行者不忘初心、不辱使命，师资不均衡的问题很好也会很快得到解决。
（图片均来源于网络）
回答于 2019-09-11 08:43:50
在线教育是不可能成为解决偏远地区师资不平衡的有效途径，不过可以作为一种有效的补充方式而存在。
最大的问题是，偏远地区的大多数学生对待学习的不自觉不自律。
他们由于受家庭、环境的影响，比较好玩，体现在学习上就是太过被动，这其中还包括学习成绩比较好的同学。这次网课就能看出，学生在这里学习要家长督促，即使这样也弄得有好些家庭鸡飞狗跳的，即使这样学习效果也不太理想。试想一下，如果没有家长监督，那效果真可想而知了。孩子天性好玩，好动，我们不太可能把孩子训练得很自觉自律的。
其二，偏远地区孩子的起点低，基础不太好，跟不上名师的网络教学。
这一点应该是很现实的，学习成绩好的孩子，有条件的孩子都到条件好的地方就读，留下的孩子一般成绩都不太理想。对这一类孩子，我们需要的是因材施教，需要的是好好面对面沟通，需要的是依据孩子的接受程度来耐心细致的教学。网课，是优秀老师的杰作，讲课所针对的是比较好的学生。偏远地区的孩子，即使老师督促，可能许多孩子也无异于听天书。
三、偏远地区的条件所限。
网络信号、设备器材之类，可以以学校为单位解决，解决不了每一个孩子吧。退一步来说，如果这个能解决，那如果孩子上网课时间长了，对眼睛的损伤是很大的，不利于学生的身心健康。还有，是让学生在家里上还是在学校上的问题。由老师统一管理，但许多老师会依据实际情况来安排。
总之，在在线教育是不太可能成为解决偏远地区教育不平衡的有效途径的，偶而针对好的的学生补充一下还是可行。
回答于 2019-09-11 08:43:50
这个可以有一定的改善，但是不能解决师资问题的，虽然线上学习可以是同样的老师授课，但是人是环境产物，环境不改变学习效率是很难跟上来的
回答于 2019-09-11 08:43:50
通过这次疫情就可以看出，在线教育是无法比拟线下课堂教学模式的，很多不确定、不可控的因素严重影响到教学质量，也不利于孩子们身心健康发展！所以个人认为线上教育不能成为解决偏远地区师资不平衡的有效途径，线上教育只能是作为临时的辅助教育手段，要有效解决还是需要地方政府和学校出台相关政策，“筑巢引凤”才能解决偏远地区师资不均衡的根本问题。当然临时协调一些支教志愿者也是不错的途径，现在很多大学生志愿者还是很愿意沉下去好好教学的，最终能不能留下来，还是需要一些政策的支持！
回答于 2019-09-11 08:43:50
谢谢邀请。
我们分解一下题设内容，三个关键词：在线教育、偏远地区、师资不均衡。围绕这个三个关键词进行有效的逻辑串联，再结合教育的本质和问题，才能对这个问题进行相对充分的剖析和研判。
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