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疫情之下学生开启了网络授课如果效果不错等疫情结束依然保持不好吗？
学生,网络,老师疫情之下学生开启了网络授课如果效果不错等疫情结束依然保持不好吗？
发布时间：2016-12-08加入收藏来源：互联网点击：
网课并不是这次疫情催生的产物，早在几年前就有了网络课程了，只不过受众不多，覆盖面也没有这么广，疫情之下的网课是为了响应“停课不停学”，因为大家都在家中隔离，无法外出进行集中学习，所以网课铺天盖地席卷而来，网课的便捷性是线下课程无法比拟的，但是网课也不是完美的，它也有局限性，网课无法让老师与学生做到实时的交流互动，双方面对的是电子屏幕，感情很难百分百传递，授课效果肯定是有影响的。
二、疫情之后沿用网络授课模式好不好？
我认为在传统教育行业里网络授课不可取代，就像上面咱们说的，网络授课有不可忽视的局限性，不过在某些课程里沿用网络授课还是不错的选择，可以沿用。
以上就是我对这一问题的全部解答，其中部分内容没有展开叙述，各位朋友有需要可以百度查阅。
我是未焱老师，一个从事青少儿编程教育的搬砖工，希望我的回答能够给您带来一定的帮助！
回答于 2019-09-11 08:43:50
网络教育其实已经开始了好几年了。只是这次疫情把把网络授课推到了一个新高度，这次开启的网络教育实际上主要以公立学校学生学习课本知识为主。但是始终公立学校还是以孩子的共性教育为主，主要功能是教育孩子社会基本知识和品格，比如爱国教育，基本社会品德，基本社会常识，基础自然学科，社会连接能力，沟通能力等等，这些对于孩子未来的生存是必备条件。所以以面授课程，班级课程开展是最佳方案。老师与学生，学生与学生之间的沟通可以更加真实。而很多技能就需要在这样的环境下才能学习和提高。所以网络教育只能是教育的一个补充，匹配教育资源的不均衡，环境条件的不允许，个性教育的需要。通过线下课程和线上课程的结合，完善教育环境的各个方面，从长远来看，线上和线下教育共存，互相补充才是大趋势。而公立学校会以线下教育为主，线上教育为辅开展，校外培训机构会以自身科目，教学效果而定，采取最适合自身发展的教学方式生存下去。
回答于 2019-09-11 08:43:50
网上直播授课的开启，主要还是因为在疫情之下，教育部“停课不停学”的政策的原因，否则网络授课这段时间也不会这么火。就我个人的看法：即使这样，疫情节束后也不可能继续保持。理由如下：
从网络授课来看
1.刚才也说过了，是在疫情下才推出来的比较好的方式，是为了保证学生们的学习不受疫情的影响；
2.从目前网络直播课来看，是存在很多缺点的：
学生长时间看电脑、电视、手机会对身心健康成长造成伤害，都知道电子产品长时间使用，由于辐射，是会影响学生身体健康的，如视力，智力等。
无法真正统一时间，一个班有四十个学生的话，并不能保证像在学校课堂那样，统一时间上课，难免会有学生错过。
网络直播还不够成熟，作为一名老师，我很清楚这一点，因为在此之前，很多老师都没有接触过网络直播，所以在这种紧急通知下，临时学习，临时讲课，肯定不会有在课堂中的效果好；
无法与学生互动，无法让老师及时掌握学生的学习情况，及时解决学生的问题。
3.当然网络直播也有很多好处，比如锻炼学生的自主学习能力，独立思考能力，自觉性等；
从传统教学看
传统教学更能保证教学质量，网络直播无法保证；
传统教学可以保证更快时间统一，不会有太多的迟到现象；
传统教学能让老师在课堂上和学生互动，有效提高学生的学习兴趣，增强学习效率；
批改作业也更容易，统一时间做，统一时间收，更快更好解决每个同学的问题。
所以我认为，疫情过后还是要以传统教学为主，有必要可以辅以网络教学。让我们的教育事业前途更加光明，为国家培养更多需要的人才。
回答于 2019-09-11 08:43:50
网课和课堂教学是有区别的，疫情之下开设网课，是比较好的选择，但网课不能代替实际课堂教学，真正开学之后，网课也可以做为实体课的补充，二者可相互补充、相互促进！
回答于 2019-09-11 08:43:50
网络授课能解燃眉之急，但不能成为学校教学的替代品。网络授课有它的局限性。在防疫这样的特殊时期应急，或学生在假期自我提高成绩时值得一选。今天我校也开始网络授课，我也上了一节课，就此我说说看法。
第一，网络授课最基本的条件是必须有一台电脑或一款智能手机，还得能保障网络畅通。
有些家庭没有装宽带，靠智能手机的流量看视频授课，可以算是高消费啦！况且每天好几节课，时间长了会有人吃不消啊，况且用流量看视频有时卡顿。
第二，学生一天有好几个小时盯在电脑或手机上，对学生的视力和身体会带来不良影响！
第三，有的学生和家长对授课软件不能灵活掌握，打不开或跟不上的时候会着急的在群里问老师，打乱了上课节奏，影响了教学计划的完成。
第四，网络授课做不到课堂提问和练习。老师上实体课，会反复强调重点，并提问学生掌握情况，来巩固重点。授课内容结束后还会通过课堂练习，查漏补缺。
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