您现在的位置: 首页 > 网站导航收录 > 百科知识百科知识
音的组词(小学部编版四年级上册1-8单元单元教学目标及各课文语文要素)
课文,词义,上下文音的组词(小学部编版四年级上册1-8单元单元教学目标及各课文语文要素)
发布时间：2020-12-06加入收藏来源：互联网点击：
2.正确读写“达”等14个字和“雷达”等14个词语，并能联系上下文理解词义。
3.能参照课文提供的提出问题的示例，一边读课文一边提出自己的问题，并以旁批的形式写下来和同学交流。
4.分小组整理问题清单，参照课后提供的讨论示例，了解提出问题的角度，并尝试解决示例问题和整理后的问题。
5.阅读《它们是茎，还是根》的片段，尝试从不同角度提出问题和同学交流，进一步激发学贵有疑的兴趣。
主要语文要素：
1.能正确认读“蝙”等11个生字新词，并能联系上下文理解词义；正确认读多音字“系”在本课的读音，能据音组词或据词定音。
2.正确读写“达”等14个字和“雷达”等14个词语，并能联系上下文理解词义。
3.能一边读文一边提出问题，并通过交流，了解问题提出的角度，尝试从不同角度提出问题和解决提出的问题。
呼风唤雨的世纪
教学目标：
1.能正确认读“唤”等12个生字新词，正确读写“唤”等15个字和“呼风唤雨”等17个词语，并能联系上下文理解词义。
2.能参照课文提供的提出问题的示例，一边读课文一边提出自己的问题，并以旁批的形式写下来和同学交流。
3.分小组整理问题清单，参照课后提供的讨论示例，了解提出问题的价值的所在——帮助理解和深入思考，并尝试解决示例问题和整理后的问题，进一步激发学贵有疑的兴趣，初步培养学贵有疑的精神。
4.能联系生活实际，谈谈对句子“现代科学技术必将……”的理解，感悟科学技术是第一生产力。
主要语文要素：
1.能正确认读“唤”等12个生字新词，正确读写“唤”等15个字和“呼风唤雨”等17个词语，并能联系上下文理解词义。
2.能参照课文提供的提出问题的示例，一边读课文一边提出自己的问题，并以旁批的形式写下来和同学交流。
3.分小组整理问题清单，参照课后提供的讨论示例，了解提出问题的价值的所在——帮助理解，并尝试解决示例问题和整理后的问题。
4.能联系生活实际理解句子意思。
蝴蝶的家
教学目标：
1.能正确认读“避”等5个生字新词，并能联系上下文理解词义；正确认读多音字“雀”在本课的读音，能据音组词或据词定音。
2.能一边读课文一边提出自己的问题，并写下来加以分类，选出能帮助理解和深入思考的问题，尝试解决；然后和同学交流，初步培养学贵有疑的精神。
主要语文要素：
1.能正确认读“避”等5个生字新词，并能联系上下文理解词义；正确认读多音字“雀”在本课的读音。
2.能一边读文一边提出自己的问题，并加以分类，选出能帮助理解和深入思考的问题，尝试解决。
习作《小小“动物园”》
教学目标：
1.能根据题目提供的提示和图画，把自己的家想象成一个小小动物园，以“小小‘动物园’”为题目，写一篇习作，注意写出自己生活在这个“动物园”的感觉。
2.想一想家人分别像哪种动物，然后给每位家人写上一段话，要把“什么地方像”写清楚。
3.写完后，读给同桌听，然后修改不通顺的句子；回家后读给家人听，请他们评评写得像不像，然后用修改自己的习作。修改时，要用上修改符号。
语文园地
交流平台
教学目标：
结合本单元课文，小结和了解“阅读时要从不同角度思考，提出自己的问题”的阅读策略，能在实际中运用。
识字加油站
教学目标：
借助拼音和利用形声字构字规律，正确认读“驻”等9个生字新词，认识字族识字方法。
词句段运用
教学目标：
1.通过句子比较，了解排比句的表达效果。
2.通过课文例子，认识设问句，了解其表达效果。
日积月累
教学目标：
通过一定的形式，读记“好问则裕，自用则小”等4句关于学贵有疑的我国古代名言，了解它们的意思。
第三单元
古诗三首
教学目标：
1.能正确认读“暮”等6个生字新词，并能联系上下文理解词义；正确认读多音字“降”在本课的读音，能据音组词或据词定音。
2.能正确读写“暮”等13个字。
3.有感情地朗读课文；背诵课文；默写《题西林壁》。
4.借助“注释”，结合生活实际，了解诗歌意思，通过想象，用自己的话说一说“一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红”的景色，感受夕阳西沉、晚霞映江的绚丽景象，体会诗人细致观察的功力。
5.联系全诗，结合生活实际，能说说对指定两个诗句表达的哲理的理解，感悟细致观察的意义。
主要语文要素：
1.能正确读写“暮”等6个生字新词，并能联系上下文理解词义；正确认读多音字“降”在本课的读音，能据音组词或据词定音；能正确读写“暮”等13个字。
2.借助注释，结合生活实际，展开想象，用自己的话说一说诗句描写的景色。
3.联系全诗，结合生活实际，能说说对诗句表达的哲理的理解。
4.诵读和背诵课文，默写《题西林壁》。
爬山虎的脚
教学目标：
1.能正确认读“均”等4个生字新词，并能联系上下文理解词义；正确认读多音字“曲”在本课的读音，能据音组词或据词定音。
2.能正确读写“虎”等13个字和“爬山虎”等16个词语，并能联系上下文理解词义。
3.朗读课文，了解课文内容，提取有关语句，能说说盘爬山虎是怎样往上爬的。
4.能找出课文中写得准确、形象的句子抄下来，并说说从哪些地方看出作者观察得特别仔细，感悟细致观察的意义。
5.通过资料袋了解细致观察做好记录的要求，并参考提供的记录形式，观察自己准备习作得一个事物，把观察所得记录下来。
主要语文要素：
1.能正确认读“均”等4个生字新词，并能联系上下文理解词义；正确认读多音字“曲”在本课的读音，能据音组词或据词定音。
2.能正确读写“虎”等13个字和“爬山虎”等16个词语，并能联系上下文理解词义。
3.能按照要求提取语言文字信息，并按要求转换成自己的话说一说。
4.能有依有据说明自己的判断。
5.知道两种观察记录的形式，并进行实践。
蟋蟀的住宅
教学目标：
1.能正确认读“宅”等12个生字新词，正确读写“宅”等14个字和“住宅”等17个词语，并能联系上下文理解词义。
2.默读课文，梳理课文条理，能说说课文围绕蟋蟀的住宅讲了哪两方面的内容；能提取作者观察的有关语句，说说作者是怎样观察的，感悟细致观察的意义。
上一篇：代理服务器是什么(代理服务器的作用有哪些？代理服务器常见作用介绍)
下一篇：返回列表
相关链接 |
||
| 网友回复（共有 0 条回复） |